АКШнын жогорку окуу ийгилик тарыхы

биринчи америкалык орто окуу жайларында адистерди даярдоонун саны абдан аз болчу, жана алардын уюштуруучулары эмес, ары Агартуу рухтун жетеги менен идеялары менен пайда болушу мүмкүн эмес. Азыр АКШда жогорку билим берүү дүйнөдөгү мыктылардын бири болуп эсептелет, өлкө илимий ачылыштар жана жүргүзүлүп жаткан изилдөөлөр саны ичкенден башталат. анын макалада Stanford University Дөөтү Leberi билим берүү мектебинде Professor Aeon Ал америкалык билим берүү системасы өнүккөн кандайча түшүндүрөт жана эмне үчүн бул окуя копиялана албайт. "Теория жана практика"Котормо жарыялоо.

Сүрөт: Depositphotos

XIX кылымда, Америка Кошмо Штаттарына барып келгендердин баарын жылуу, жергиликтүү билим берүү системасы маскаралай сезилди. жөн гана айыл мекемелер өздөрүн колледждер деп туш-тушка чачырап кеткен бир кокустук Collection - Бул система деп да кыйын болду. Бул коомдук иш-милдеттерди жүзөгө ашыруунун каржылоо же өзгөчө академиялык ийгиликтерге же аткаруунун pohvastatcya татыктуу эмес, мүмкүн эмес түзүлүшү, аны менен бирге чек ара кичи шаарларда жайгашкан, ийгиликке жетпейт деген сыяктуу. Бирок ХХ-кылымдын экинчи жарымында болсо, ал дүйнөлүк жогорку билим берүү рыногунун жетектеген. Ал жигердүү таркалуу мамлекеттик илимий билимдерди түзөт, башка өлкөлөрдүн системага караганда Нобел сыйлыгынын дагы таланттуу студенттер жана мугалимдер менен тыгыз тартуу алып келди. АКШнын ЖОЖдоруна дүйнөлүк лидер болуп саналат.

Ошондой эле бул сонун өзгөрүүлөрдүн бар эле? XIX кылымда жетишсиздигинен көрүнгөн системасынын өзгөчөлүктөрү Чындыгында, жыйырманчы кылымда артыкчылыктары айланды. Modest мамлекеттик каржылоо, студенттердин санына көз каранды, матч менен агылып келген жана пастык атмосфера, ал аны бардык өнөктөштөрү менен яруска жетебиз өтүүчү мүмкүн экенин автономдуу жасады.

Билим берүү системасы АКШ тарыхынын башында оор жагдайларда пайда болгон, мамлекет алсыз, рынок - күчтүү, ал эми жыйын - бөлүнгөн. дин жана мамлекет (орто кылымдагы Europe биринчи ЖОЖдордун гүлдөп камсыз болгон) материалдык колдоо жок болсо, биринчи жолу Американын колледж жергиликтүү элита жана студенттер ким төлөө акысы боюнча негизинен таянууга аргасыз болушкан. Өкмөт аларга каттоо жөнүндө күбөлүк, бирок алар мурдагыдай эле аларды мыйзамдуу жумуш жасады. лицензия каржылоону күтүлгөн эмес.

XIX кылымда колледж ачып негизги себеби эмес, жогорку билим берүү жайылышы, пайданын умтулуу болгон. узак убакыт бою, байлык биринчи булагы болуп жер, ал эми бош жер көп сатып алуучуларга караганда бир өлкөдө негизги сатаар адамдарды эле эмес, көп атаандаштар бирөө да аларга жер сатып алууга ынандыруу үчүн эле кыйын (мисалы, Батыш-мүлкү аянты Джордж бойдон калууда Washington 50 мин акр жөнүндө, аларды сатуу) ийгиликсиз аракеттен көп жылдар бою. Өкмөт көчүп үчүн жер участокторун берүү баштаганда абал XIX кылымдын орто ого бетер кыйын абалда калды. Мындай шарттарда аман калыш үчүн, ал жерди бир гана айыл чарба багытындагы жерлер бир чаң айылында, ошондой эле келечектүү маданий борборунда кадыр-мүлк жок болушу мүмкүн экенин көрсөтүү үчүн керек болчу. Ал эч нерсе колледжде көп эле маданияты менен байланышкан эмес. Кулактары колледждердин куруу үчүн жерди "гумжардам долбоору", уруксат алуу үчүн, андан кийин (ойноюн, анан жакын үйлөр үчүн кымбат алып берет эле, бүгүнкү күндө иштеп сыяктуу) ири пайда менен аймактарда айланасында сатылат.

Албетте, колледж ачуу жана чыныгы жумушчу уюмун түзүү үчүн уруксат алуу үчүн - эки башка нерсе. Адатта кулактары колледж жасоого аракет кылган, диний багыт бар: ал айрым артыкчылыктарды берген. Биринчиден, бул рынокту бөлүп берди. Пресбитер жакын шаарындагы методист караганда, мисалы, бере албайбы колледжине, жактырып калган. Экинчиден, жээкчелер менен суроо мындай эле: XIX кылымдын аягына чейин, дээрлик бардык америкалык колледж пчълък мугалимдердин иш президенттери дин кызматчы эле. Мындай Variant билим берүү мекемелеринин уюштуруучулары эки себеп менен келген, алар бир аз акы жакшы билимдүү жана иш жөндөмдүү болушкан. Үчүнчү артыкчылыгы Church кичинекей тартуулоо мезгил-мезгили менен жасоого көндүрө алган.

Көп учурда ишеним жана киреше ой-бир адамдын бириктирилип, бир таанымал америкалык мүнөзүн түзүү - ыйык кызмат кылуучу-speculator. Мисалы, Жошия Bushnell Grinnell дин жыйындардын өзү Washington (DC)-жылы негизделген, алып-сатарлык салымдар үчүн Батыш жаңы шаар курууну кетти. 1854-жылы, ал Iowa отурукташып, шаар Grinnell деген, колледж ачууга уруксат алган жана өлчөм күнүнө 1,62 $ жерин сата башташты. Тескерисинче, таптакыр жаңы уюм түзүү менен алек караганда, ал Iowa Grinnell жана аталды Grinnell Колледж элденмин колледжинин көчүп ынанышкан.

Мындай колледждер өнүктүрүү XIX кылымда АКШнын жогорку билим берүү системасын түзүлүштө көп түшүндүрүлөт. Less америкалыктардын көпчүлүгү жашаган чыгыш жээгинде, бойлото жайгашкан окуу төрттөн бир бөлүгү. мекемелердин жарымынан көбү батыш жана түштүк-батышында болгон - Көлдүн чек ара маселеси тууралуу. АКШ атаандаштык чөйрөдө, ар бир адам башкалардын алдында жаңы аймактарындагы желегин орнотуу үчүн келген, ошондуктан эч кандай мойнуна үстөмдүк абалды, бири өзү үчүн орунду алган эмес. Огайо жер алып-сатарлык менен аралык атаандаштык 1880-жылы алып келди 37 колледждерди болчу France-жылы - 16.

Бул дебютанттардын колледжде көп сандаган деле ошондой. 1790-жылы жаңы жылдын биринчи декадасынын башында, Кошмо Штаттары техникалык колледждерди жана жогорку окуу деп буга чейин 19 эмес уюмдар болгон. биринчи жолу 30 жыл ичинде бул сан акырындык менен 50-нын 1830 жетти, андан кийин темпи тездик менен тарап жатат. 1850-жылга чейин 250 бар болчу, он жылдын ичинде - 563 жана 1880-жылы 811, мындай мекемелер бар болчу. колледждер өсүү саны олуттуу калктын өсүшүнө ашкандыгы: 1790-жылы 1880-жылы бир миллион киши, беш колледждерди эле бул көрсөткүч 16 ордунан туруп, ошол учурда Америка Кошмо Штаттары Europe бүт караганда 5 эсе көп колледждердин иштеген. Бул дүйнө көргөн кезде жогорку билим берүү supersaturated системасы болгон.

Бирок, албетте, алар Америкага келе батыш баса жакшы эле, бул окуу көпчүлүгү бир гана улуу запас менен ЖОЖдорго деп атаса болот. Алсак, алар абдан аз эле. 1880-жылы орточо колледж 131 студент жана 10 мугалим мактанып, жылына 17 градуска бардыгы беришти. Көптөгөн билим берүү мекемелери алыс маданият борборлорунан алыс жайгашкан. Мугалимдер көп кабар эмес, адистерди болуп, студенттердин шектүү наркы жөнүндө дипломдун үчүн акы төлөө же кимдир бирөө болушу мүмкүн. Көпчүлүк бүтүрүүчүлөрү акыры ыйык буйруктарды же колледж кимге башка кесиптерди тандап алып, талап кылынбайт.

Бир нече чыгыш жээк мекемелер (Harvard, Yale, Принстон, William менен Мариямдын Колледж) бай жана таасирдүү үй-бүлөлөрдүн студенттер тартылган жана келечектеги лидерлердин үчүн билим берүү мекемелеринде болуп кызмат кылган. Ал эми чек ара колледждер эч кандай элита менен, ал кабыл алынган жок жакын мамиледе болуп келет, жана коомдук айырмачылыктар жөнүндө, ошондой эле өтө аз жана сунуш кыла алат. Улам, дээрлик ар бир шаар өз колледж бар экенин тастыктап, уюмдар студенттер үчүн күрөшүүгө туура келди, ошентип, окутуу үчүн анчалык көп эмес акча калды. Ошондуктан, колледж жакыр бюджет болгон, алар жакыр жабдуулар жана төмөн айлык ыраазы болгон, ал студенттерди жана мугалимдерди тартуу жана сактап, ар дайым жыйноону кайрымдуулук эле кыйын болчу. Демек, окуучулардын көпчүлүгү жогору эмес, ортоңку класска таандык, алар эмес, илим үчүн, тажрыйба негизинен жасады. Көбү олуттуу стипендия боюнча студенттер үчүн ылайыктуу изилдөө.

XIX кылымда колледждердин кылтылдаган бийликтин орду жөнүндө, анын көп эле жогорку окуу жайлардын жана ар кандай академиялардын, аларды айырмалоо кыйын экенин көрсөткөн. Изилдөөчүлөр ордуна кийинки этаптарында аларды карап алып, мектеп жана жогорку окуу жайдын ортосунда тандоо. Натыйжада, орто жана жогорку окуу колледж балдар ушул эле курактагы билебиз.

1880-жылга чейин жогорку кесиптик билим берүү америкалык системасы адаттагыдан башкача ири жана туруктуу чачырап кеткен эле, борбордук башкаруу жана институттук татаал болуп көрбөгөндөй деңгээл. Ал 800 колледждерде жана ЖОЖдордо бир чөптүү чогултуу системасы деп атоого болот деп кызыктай көрүнүшү мүмкүн. системасы планын жана бул планга ылайык бардык иш деп, аны көрүүгө мүмкүндүк берет башкаруунун түрүн талап кылат. Чынында эле, алар кызмат көзөмөлдөп жана башкара көпчүлүк өлкөлөрдө жогорку билим берүү системасына, ошондой эле окшойт. Ал эми Америка Кошмо Штаттарында эмес.

жогорку билим берүү системасы Америка планына чейин көбөйгөн жок, жана эч кандай орган көзөмөлдөй албайт. Ал жөн гана болгон. Ошентсе да, ал так түзүмдү жана уюмдардын иш-аракеттерин аныктайт жана жеке адамдарга, анын ичинде эрежелерин так ээ бул система. Бул жагынан алганда, ал мыйзамдар менен жөнгө салынат саясий системанын караганда айрым чечимдеринин жыйындысын улам пайда болгон рыноктук экономиканын системасына окшош. балким, тескерисинче, жасалма жол менен түзүлгөн караганда, шаар унаага киргизүү керек. Алардын тарыхы - курулуш жана Evolutionary жараянын пландалган эмес. Market системалар да болот, бирок ал бизге кандайча болгон жана алардын кантип иштээрин түшүнүүгө тоскоолдук кылбайт.

билим берүү системасынын алсыз жактары айкын болду. Жогорку окуу жогорку билим иштеп чыгуу максатында түзүлгөн эмес; окутуу жөнөкөй деңгээл болсо ошол жерде калышты. Алар эч кандай техникалык, каржылоо эч кандай туруктуу киреше булагы бар. Ал жерде ар бир адам үчүн өтө көп деп таанылышы мүмкүн болгон, жана башка жогоруда бири үчүн эч кандай механизми жок. маданият чет жакасында жайгашкан мамлекеттик жана жеке менчик уюмдар гана бир аз чогултуу - Europe айырмаланып, Кошмо Штаттарда улуттук мамлекеттик же расмий жыйында макулдугу менен ачылган ЖОЖдорго болгон эмес. Жалкая.

Мисалы, Middlebury Колледж: Congregationalists, ал 1800-жылы ачылган, ал эми бүгүнкү күндө гуманитардык мыкты Америка колледждердин бири болуп саналат, ошондой эле аталган кичинекей Мирбек лигасынын бир бөлүгү болуп саналат. Бирок, 1840-жаңы колледж президент кампус келди жылы (Presbyterian министри Бенжамин Leberi жазуучунун чоң чоң ата - Эд ...)Ал жашоо үчүн күрөшүп келет институтун көрүп, абал, анын 25-жылдык ыйгарым укуктарынын көп жакшырган эмес. Камкорчулар Башкармасынын кат-жылы, ал убакыттын өтүшү менен кичинекей колледж президент тынчы типтүү маселелерди тизмеси. Ошентип, ал 1200 $ жылына бир айлык (32 мин жөнүндө доллар бүгүнкү стандарттары боюнча) ишке кирди, бирок ал ишенимдүү өкүлүм бул сумманы төлөй албайт деп табылган. Leberi ст дароо колледж көтөрүү каражаттарды сегиз кайрымдуулук өнөктүгүнүн биринчи каржылоонун, ошондой эле өткөрүлгөн суроо көр, ал анын жолун жолдоп, институттун бир канча кызматкерлерине 1000 $ жана тынчы бир салым кошкон.

акча алуу маселелери - Кыргыз Республикасынын Президентинин катында дүйнөлүк тема (кадр мугалимдер кыйынчылыктар менен ишине, аларды төлөп, үйүнө, өзүнүн undistinguished эмгек акысынын ордун толтуруу үчүн өзүнчө, кайыр-садага үчүн дайыма издөө), бирок ошол эле учурда толук программаны сунуш үчүн аракет кылып жатканда пайда жана сөзсүз көйгөйлөр нааразы чакан жана начар квалификациялуу окутуучулар курамы менен колледжде.

Жалпысынан алганда, XIX кылымдын орто ченинде америкалык колледж системасы бир нече келечеги менен эч кандай жыйынтык болгон. Ошентсе да, келечегине өзгөчө эле. системасынын Hidden артыкчылыгы ал талапкерлердин саны бир келечектеги өсүшү жана окуучулардын муктаждыктарына өсүшү үчүн бардык зарыл болгон нерселер эле. ылайыктуу түркүк болгон жер, класстар, китепканалар, мугалимдер, башкаруу жана тынчтык куруу үчүн кассалары. Ошол эле учурда, колледждер, калктын бир нече борборлорунда топтолгон эмес, бүткүл өлкө боюнча туш-тушка чачырап кеткен. Мугалимдер жана жетекчилер да окутуу программалары менен жерде буга чейин эле, курстарды жана чыгарылган дипломдорунун аларды берет уруксат. жакшы белгиленген структурасы жана башкаруусу, ар кандай булактардан уюмдардын каржылык колдоосу менен түзүлгөн кайра иштетүү, ошондой эле коомчулуктун колдоосуна жана дин бар эле. системасы гана студенттерге эмес.

күч дагы бир булагы бул табигый тандалуу учурунда катаал атаандаштык колледж жана жогорку окуу көпчүлүк undistinguished бир чөптүү чогултуу аман болот деген чындык эле.

Ийгиликтүү колледждер өлкө боюнча алыскы шаарларында тамыр жайган. Алар жергиликтүү лидерлерди тарбиялаш жана калк үчүн маданий борбор катары кызмат мекемелер өздөрүн жайгаштырды. колледжде аталышы шаардын аты менен дал калышат. XIX кылымдын экинчи жарымына чейин созулган билим берүү уюмдары, студенттердин суроо-талаптын өсүшүнө түркүк абалы ыраазычылык эле, колледжди кабыл алуу үчүн жаңы негиздер пайда болгондо, каржылоонун жаңы булактарын.

Американын колледж популизм менен турпат сакталат. Алар АКШ чачырап шаарларда жайгашкан жана ушундай кырдаалда өз атаандаштары менен атаандашууга аргасыз болушкан, анткени алар билим алуу стандарттарына караганда жашоо кызыктырат. C Натыйжада Америка системасы эмес, орто класстын байланыштуу эмес, жогорку класстар. начар колледжге балдарын жиберген жок, бирок жөнөкөй орто жашаган үй-бүлөдө чечишкен. Admission жөнөкөй, академиялык талаптар болду - жөнөкөй жана кароо - мүмкүн. Анткени бул колледжде аны көбүнчө "айрымдары Кембриж жана" стилинде элитардык чейин аны коргоп келген катуу улуттук негиз, негизделген. Колледж дүйнөнүн шаардык маданият даражасын көрсөткөн жергиликтүү жамааттын жана моюнга алдыруу, элдик көздөгөн, жарандык сыймыгы жана барган карта булагы, бир бөлүгү болуп саналат. колледжде менен жакын мамиледе болуу, жарандар да, сөзсүз түрдө ким изилдөө бар адамдарды сүйгөндүктөн эмес. ЖОЖдорго кабыл алуу космостук ылдамдык менен өсө баштады Бул элдик колдоо, өтө маанилүү болду.

Бул система керектөөчүлөрдүн арасында популярдуу болуп келет, ал эми акыл-жетишүү жана таануу борборлору америкалык колледждерди бурулушкан жок. Жагдай 1880-жылы өзгөргөн баштады немис модели изилдөө институту америкалык билим берүү окуя көздөй жарылып жатканда. Ал университет деп ойлошту - жер Алдынкы илимий изилдөөлөрдү жүргүзөт жана интеллектуалдык элитанын үчүн окутуу жогорку камсыз кылат. жаңы модель, бул, албетте, жетиштүү эмес, илимден алыс америкалык системасына кошулат. биринчи жолу системасы укуктуу деп билим берүү жогорку берип коюшу мүмкүн. Ошол эле учурда колледжде окуу үчүн каалаган саны чечилди, олуттуу көбөйдү окуучулардын өнөкөт жетишсиздиги көйгөйлүү маселе болуп саналат.

Ал эми Америка толугу менен Германиянын билим берүү модели үстүнөн алган жок. Анын ордуна, жергиликтүү шартка ылайыкташкан. Изилдөө University тиркемеси эмес, алмаштыруу болду. Мындай каржылоо Кошмо Штаттары эле эмес, ошондой эле, дипломдон кийинки билим берүү жана илимий-изилдөө гана студенттер программасы боюнча иштеген жөнөкөй даражага карата гана колледж, бар болот. Системасы, аларды изилдөө үчүн акы көптөгөн студенттер үчүн каржылык жардам керек жана мамлекеттик мекемелерди түзүү үчүн киши башына күнүнө Салымдарымды жүзөгө ашырылат. Ошондой эле америкалык Колледжи масштабы жана пайдасы замандагы саясий колдоосуна жана популярдуу мыйзамдуулугун керек.

системанын жашоо үчүн студенттер үчүн бакыт алып жүрүп, анын ичинде бир туугандык ар кандай коомдук иш-чараларды уюштурат да, эже да, өтө эле кыйын болуп, албетте, матч, ошондой эле окуу программасын камсыз кылуу жок. түшүнүүгө коллеж студенттердин жашоосунда да кошууга болгон. Алар да, өмүр да, кийим-кече, "бренд" түстөр, анын алтын уяларынын изилдөөгө өз балдарын жиберип, кайта келе турган кийим жана акчалай жардам кылуу үчүн мындан ары да аны менен бирге, ушундай мүмкүндүгүн өсүп аныктоо баштады.

XIX кылымда, Жыйындын алсыз колдоо жана мамлекеттик Американын колледж экономикалык эле жогорку билим берүүнүн өнүккөн системасы, айланып, ийкемдүү, автономдуу, керектөөчүнүн таламдарына сезимтал, салыштырмалуу каржылык жактан көз карандысыз жана толугу менен борбордук аргасыз болду. Бул момун башталышы бул дүйнөдө алдынкы билим берүү системасы болуп берди өзгөчөлүктөрү менен бир система пайда кылган.

Америкалык билим берүү системасы артууга мазактоолорго объектисине чейин өнүккөн. Тилекке каршы, система өзүнөн-өзү иштеп чыккан, анткени, башка нерселерди көчүрүүдөн, мүмкүн эч кандай үлгү бар. Бул учурда өзгөчө жагдай болгон кырсык болгон: мамлекеттик алсыз болуп турганда, рынок - күчтүү, ал эми жыйын - бул өтө эле көп жер да бир нече сатып алуучулар жана билим берүү стандарттары өтө төмөн болгон эле карап, бөлүп беришти. Ал эми бир гана XXI кылымда, аны калыбына келтирүүгө үндөдү алгандарга ийгилик каалайбыз болот.

Оку: ForumDaily да:

АКШда кайда акысыз жогорку билим алуу үчүн

Америка: Кредиттин жашоо

Америка Кошмо Штаттарынын билим берүү: 7 сактоо жолдору

жогорку билимге кантип алууга болот онлайн

Америкалык жогорку окуу эмне кылышы керек экенин, үч параметрлери  

АКШдагы жашоо жана Америкага иммиграция тууралуу маанилүү жана кызыктуу жаңылыктарды каалайсызбы? — бизди колдо кайрымдуулук кыл! Ошондой эле биздин баракчага жазылыңыз Facebook. "Дисплейдеги артыкчылык" опциясын тандап, алгач бизди окуңуз. Ошондой эле, биздин каналга жазылууну унутпаңыз Телеграм каналы  жана Instagram- Ал жерде кызыктуу нерселер көп. Жана миңдеген окурмандарга кошулуңуз ForumDaily New York — ал жерден сиз мегаполистеги жашоо жөнүндө көптөгөн кызыктуу жана позитивдүү маалыматтарды таба аласыз.