18 жасында американдық не істей алуы керек

Бірде Стэнфордта келесі оқиға болды. Студенттік қалашықта бірнеше күн тұрған бір жаңа курс студенті үйден экспресс-пошта арқылы заттарды алды. Жатақхана жанындағы тротуарда қораптар түсіп жатты. Жас жігіт оларды сол жерде қалдырды: олар үлкен және ауыр болды - ол жалғыз өзі жеңе алмады және оларды өз бөлмесіне қалай көтеру керектігін білмеді. Содан кейін бұл студент университет қызметкеріне түсіндіріп берді, ол студенттің анасын шақырғаннан кейін, біреуден қорапта қалай көмек сұрау керектігін білмейтінін айтты.

Сурет: Депозитфоталар

Бұл білімнің сәтсіздігі. Бала өзінің он сегізінші туған күніндегі сағаттың соңғы соққысымен сиқырлы таяқтың толқынында өмірлік дағдыларды игермейді. Балалық шақ жаттығу алаңы болуы керек. Ата-аналар көмектесе алады - бірақ олар әрдайым бәрін жасауға немесе телефон арқылы кеңесуге дайын болатындығымен емес, жолдан шығып, баланың өз бетінше анықтауға мүмкіндік беруімен.

18 жасқа толған кезде адам өзіне ...

Ересек адам екі жағдайды жеңе білуі керек - бұл өмірлік шеберлік: 1) үйден тыс ауру және 2) көліктің бұзылуы. Біз оларға дайындалып жатырмыз ба? Жоқ, біз тамақ дайындамаймыз.

Сюзан Вашингтон қаласының орталығындағы аурухананың жедел жәрдем дәрігері. Он тоғыз жасар студенттер оның «ең жағымсыз пациенттері». Сюзан - мейірімді және мейірімді әйел, екі табиғи және үш асырап алынған баланың анасы, барлығы он сегізге толмаған. Сондықтан оның саркастикалық үніне біраз таң қалдым.

«Студенттердің дені сау, ал ата-аналар оларды үйде күтеді. Олар біздің бөлімге жоғарғы тыныс жолдарының инфекциясымен түседі - сіз бұл дүниенің соңы деп ойлауыңыз мүмкін. Егер сіз оларға антибиотик бермесеңіз және ауруханаға барудан бас тартсаңыз, олар қатты ашуланады, және бұл жай суық - көп сұйықтық ішіп, екі күн төсекте жату жеткілікті ».

Сьюзан студенттердің реанимацияның суық линолеумына көз жасын төгіп, камерада осы қайғы туралы жылағанын айтады - мүмкін достары мен туыстарына. «Олар мүлдем күресуді білмейді» дейді ол.

Егер сіз бұрын көлікпен сапар жоспарлаған болсаңыз, онда сіз бұзылулардың жиі кездесетінін білесіз. Тодд Бергер - бас директор ААА тау-батысы, Аляска, Монтана және Вайоминг қалаларын қамтитын Американдық автомобиль қауымдастығының бөлімшесі. Мыңжылдық ұрпақтан келе жатқан жүргізушілердің қолдауды қажет етуі оны қатты ашуландырады.

Тодд былай дейді: «Балалар бүгін мүлдем дайын емес». Оның өзі Монтанада дүниеге келген, ранч иесі және өзінің жасөспірімдеріне тәрбие береді. Ол қазір жұмыс істейтін жастардың көпшілігінде өмірлік дағдылары туралы сөйлескенде, қаттылық та, шаршау да сезіледі.

Американдық автомобиль қауымдастығының міндеті - толық қызмет емес, жолда жедел қызмет көрсету. Олар дөңгелекті ауыстырады, аккумуляторды қайта зарядтайды, сізді бір жерге апарады, бірақ автомобильге қатысты мәселелерді кешенді шешуге қатыспайды. Дегенмен, жас жүргізушілер сайтта толық қызмет көрсетуді талап етеді.

«Олардың менталитеті бар:« Мен ештеңе білмеймін, бәрін тез арада түзетемін, ата-анам бұған ақша төледі ». Олардың бізге сенбейтінін жиі байқаймыз. Бригада келді, олар телефонды алып, достарынан сұрайды Facebook машинамен көмек. Біз олармен не істеу керектігін білмейміз. Рас, біз білмейміз ».

Сурет: Депозитфоталар

Өмірлік дағдылар қайдан пайда болады?

Мен бүкіл ел бойынша ата-аналармен сөйлестім, және көптеген адамдар дағдылар бойынша проблемалар бар екенін мойындайды. Олар таңғажайып оқиғаларды айтады.

«Балалар соңғы сыныпта оқиды және метроға қалай міну керектігін білмейді»;

«Егер мен жасөспірімді қалаға алып барып,« үйге жол тап »десем, ол шатасады»;

«Қызы тамақ дайындауды үйренген жоқ, өйткені оған әр кеш сайын үй тапсырмаларын орындау керек»;

«Бәрінен бұрын, менің қызым бір жарым жылдан кейін колледжге түседі деп қорқамын. Оның таңертең қалай тұратынын білмеймін ». Соңғы мысалда анам қызынан таңғы асты өзі дайындауды сұрағанын айтты. Оның себебін сұрағанда, ата-ана: «Мен мұны істей алатындығымды білуім керек», - деп жауап берді.

Бұл барлық мәселе. Біз олардың не істей алатынын білуіміз керек.

Бірақ бұған қалай жетуге болады?

Сіз өмірлік дағдыларды басқа адамға бере алмайсыз. Әркім оларды өз күшімен, өз күшімен алуға тиіс. Егер біз балаларды және өзімізді - өздеріне қамқорлық жасау керек болған сәтте дайындамасақ, бізде бәрін ояту қиынға соғады.

Біздің балаларымыз - формальды түрде ересектер, бірақ көбінесе әлі де балалар - колледжге баруды немесе жұмысқа кірісуді, күн сәулесімен жабылған тротуарда, сәлемдемені бөлмеге қалай жеткізуді білмеуін қалайсыз ба? Шығудың жалғыз жолы - мәселені шешуі үшін әкемен анамен хабарласу?

Ересек болу деген нені білдіреді?

«Ересек болудың» барлық заңдық анықтамалары бар: бұл адам ата-анасының келісімінсіз отбасын құра алатын жаста (Американың көптеген штаттарында 16 жаста), өз елі үшін күресіп, өліп (18) және алкогольді ішу (21 жаста). Бірақ ересек адам сияқты даму және ойлау деген нені білдіреді?

Ондаған жылдар бойына стандартты әлеуметтанулық анықтама әлеуметтік нормаға толығымен сәйкес келді: мектепті бітіру, ата-ана үйінен шығу, қаржылық тәуелсіз болу, отбасын құру және балалы болу. 1960 жылы әйелдердің 77% -ы және ерлердің 65% -ы 30 жастан бастап барлық бес ұпайға жетті. 2000 жылы отызыншы жастағы әйелдердің жартысы және ер адамдарының үштен бірі бұл өлшемге сәйкес келді.

Бұл дәстүрлі кезеңдер нақты ескірген. Неке енді әйелдердің қаржылық қауіпсіздігінің міндетті шарты болып табылмайды, ал балалар - жыныстық әрекеттің сөзсіз нәтижесі. Егер сіз «жетілу» кезеңін жастар бұдан былай ұмтылмайтын кезеңдермен өлшесеңіз, онда сіз алысқа бармайсыз. Қазіргі заманғы анықтама қажет, оны жастардың өздерімен сұхбаттасу арқылы табуға болады.
2007 жылы жарық көрді Отбасылық психология журналы Зерттеу 18-25 жас аралығындағы адамдарға ересек болу үшін қандай критерийлер ең айқын болып көрінетінін сұрады.

Маңыздылықтың төмендеу реті бойынша:

өз әрекеттерінің салдары үшін жауапкершілік;

тең шарттармен ата-аналармен байланыс;

ата-аналардың қаржылық тәуелсіздігі;

ата-аналарға және басқа да әсерлерге тәуелсіз құндылықтар мен сенімдерді қалыптастыру.

Содан кейін респонденттерге: «Сіз өзіңізді ересек деп санайсыз ба?» Деп сұрады. 16% -ы ғана «иә» деп жауап берді. Зерттеуге қатысушылардың ата-аналары, олардың ұрпағы ересек болған-болмағанын сұрады. Аналар мен әкелер балалардың көзқарастарымен келіседі.
20-18 жас аралығындағы 22 мыңға жуық жас жүргізген байқауларға сүйене отырып, менің декан қызметінде жүрген кезімде мен осы мәліметтермен келісемін және оны проблема деп санаймын.

Сурет: Депозитфоталар

ЖОО-ға түспес бұрын нені білу керек: 8 негізгі өмірлік дағдылар

Егер біз балаларымыздың ересек әлемде ұялы телефон түрінде сымсыз өмір сүруіне мүмкіндік аламыз десек, оларға негізгі өмірлік дағдылар жиынтығы қажет болады. Мен өзімнің декан ретіндегі бақылауларыма, сондай-ақ бүкіл елдегі ата-аналар мен тәрбиешілердің кеңестеріне сүйене отырып, мен балаға колледжге түсер алдында игеруі тиіс бірнеше практикалық дағдыларды беремін. Мен мұнда қазіргі уақытта олардың аяғында тұруына жол бермейтін «балдақтарды» көрсетемін.

1. Он сегіз жастағы адам бейтаныс адамдармен сөйлесе алуы керек- мұғалімдер, декандар, кеңесшілер, пәтер иелері, сатушылар, HR менеджерлер, әріптестер, банк қызметкерлері, медицина қызметкерлері, автобус жүргізушілері, автомобиль механикасы.

Балдақ: біз балалардан бейтаныс адамдармен сөйлеспеуді талап етеміз, керісінше, олар біршама жаман бейтаныс заттарды ең жақсы адамдардан ажырата алады. Нәтижесінде, балалар бейтаныс адамға қалай қарау керектігін білмейді - сыпайы түрде, көзбен байланыстырып, көмек, кеңес және кеңес сұрайды. Бұл үлкен әлемде олар үшін өте пайдалы болар еді.

2. Он сегіз жасар студент кампуста бағдарлай алуы керек, жазғы тағылымдама өтетін қалада немесе ол шетелде жұмыс істейді немесе оқиды.

Балдақ: Біз балаларды автобуспен, велосипедпен немесе жаяу жетуге болатын болса да, барлық жерде алып жүреміз. Осыған байланысты олар бір жерден екінші жерге баратын жолды білмейді, маршрутты қалай жоспарлауды және көліктің хаосымен қалай айналысуды білмейді, жоспар құруды және оларды орындауды білмейді.

3. Он сегіз жасар адам өз міндеттерін, жұмысын және мерзімдерін жеңе білуі керек.

Балдақ: балаларға балаларға қашан және қашан жұмысқа кірісу керек екенін есімізге саламыз, кейде біз олар үшін бәрін жасаймыз немесе жасаймыз. Осыған орай, балалар жүйелі түрде ескертпестен басымдықты қалай таңдауға, жұмыс көлемін жеңуге және мерзімдерге жауап беруге болатындығын білмейді.

4. Он сегіз жасар бала үй жұмысын жасай білуі керек.

Балшық: біз сізден үй жұмысында көмектесуіңізді сұрамаймыз, өйткені оқу мен сабақтан тыс жұмыстардан басқа жоспарланған аз уақытқа аз уақыт қалды. Осыған байланысты балалар қалай ферма жасауды білмейді, өз қажеттіліктерін бақылайды, басқалардың қажеттіліктерін құрметтейді және олардың жалпы әл-ауқатына үлес қосады.

5. Он сегіз жастағы адам тұлғааралық мәселелерді жеңе білу үшін қажет.

Балдақ: біз түсініспеушіліктерді шешіп, ренжіген сезімдерді басамыз. Осыған байланысты балалар жағдайды қалай шешуге болатынын және қақтығыстарды біздің араласуымызсыз қалай шешуге болатындығын білмейді.

6. Он сегіз жастағы бала оқу және оқу жүктемесіндегі айырмашылықтарды жеңе білуі керек университетте, бәсекелестікпен, қатаң оқытушылармен, басшылармен және т.б.

Балдақ: қиын кезеңдерде біз ойынға кіреміз - тапсырмаларды орындаймыз, мерзімдерді ұзартамыз, адамдармен сөйлесеміз. Осыған байланысты, балалар өмірде бәрі бірдей қалағандай бола бермейтінін және оған қарамастан бәрі өз ретімен болатынын түсінбейді.

7. Он сегіз жасар адам ақша табуға және оны ақылмен жұмсауға қабілетті болуы керек.

Балдақ: балалар толық емес жұмыс күнін тоқтатты. Олар өздері қалаған барлық нәрселер үшін бізден ақша алады және ештеңеге мұқтаж емес. Олар жұмыста тапсырмаларды орындау үшін жауапкершілік сезімін сезінбейді, бастықтың алдында оларды жақсы көруге міндетті емес жауапкершілікті сезінбейді, заттардың құндылығын білмейді және қаржыларын қалай басқаруды білмейді.

8. Он сегіз жасар адам тәуекелге баруға қабілетті болуы керек.

Балдақ: біз оларға жол ашамыз, шұңқырларды тегістеп, олардың түсіп кетуіне жол бермейміз. Осыған байланысты балалар сәттілік тек тырысып, сәтсіздікке ұшырап, қайта тырысатындарға (яғни, табандыларға) және қиыншылықтарға (яғни, табандыларға) ғана жететінін түсінбейді, және бұл шеберлік дамиды, сәтсіздіктермен күрескен кезде.

Есіңізде болсын: балалар мұның бәрін ата-аналарын шақырмай жасай алады. Егер олар қоңырау шалып, сұраса, өмірлік дағды болмайды.

Джули Литкотт-Хамес «Жіберіп жібер» кітабынан, Баспагер: Манн, Иванов және Фербер, 2017. Басылымда үзінді жарияланған 7ya.

Форум күнін де оқыңыз:

Иммигрант ата-аналар немерелерімен бірге отыру үшін АҚШ-қа қалай көшіп барады

Балаларға мектептегі үй тапсырмасы керек пе? АҚШ тәжірибесі

АҚШ-тағы мектеп Мәскеулік ата-аналардың көзімен

Украинадан келген иммигранттардың ұлы New York Times оған ағылшын тілінде қалай көмектескенін айтып берді

Сіз АҚШ-тағы өмір және Америкаға иммиграция туралы маңызды және қызықты жаңалықтарды алғыңыз келе ме? — бізді қолда садақа бер! Сондай-ақ біздің парақшаға жазылыңыз Facebook. «Дисплейдегі басымдық» опциясын таңдап, алдымен бізді оқыңыз. Сондай-ақ, біздің сайтқа жазылуды ұмытпаңыз Telegram каналы  мен Instagram- Онда қызық көп. Және мыңдаған оқырмандарға қосылыңыз ФорумДүниежүзілік Нью-Йорк — онда сіз мегаполистің өмірі туралы көптеген қызықты және жағымды ақпаратты таба аласыз.