Հոլոքոստից մինչև պատերազմ. ինչպես Սան Ֆրանցիսկոյի մանկավարժը ստեղծեց առցանց թատրոն Ուկրաինայից երեխաների մասնակցությամբ

Ելենա Բիլյակն իր առաջին թատրոնը ստեղծել է հայրենի Լվովում 80-ականների վերջին։ Որպես բանասիրական ուսանողուհի, նա եկել է պարապելու այն դպրոցում, որտեղ սովորել է ինքը։ Այն ժամանակվա հաշվետվությունը պահանջում էր ոչ միայն դասերի անցկացում, այլև այսպես կոչված «թեստային միջոցառումներ», որոնցում Ելենան որոշեց ավագ դպրոցի աշակերտների հետ միասին անցկացնել Վլադիմիր Վիսոցկու հիշատակի երեկո։

Լուսանկարը ՝ Քսենիա Կիրիլովա

«Եվ ի՞նչ ենք դնում հաջորդը»:

Ելենան հիշում է. այն ժամանակ, չնայած պերեստրոյկայի սկզբին, Վիսոցկուն դեռ զգուշությամբ էին վերաբերվում, ուստի երեկոն ինչ-որ իմաստով հեղափոխական էր։

«Այնուամենայնիվ, ինձ հաջողվեց դիպլոմ գրել Վիսոցկու պոեզիայի վերաբերյալ։ Դա ինչ-որ առանձնահատուկ երջանկություն էր. ես ավարտեցի համալսարանը, աշխատեցի դիպլոմի վրա և միաժամանակ ամեն օր մնացի դպրոցում մինչև երեկոյան գրեթե իննը, քանի որ ես ու երեխաներն ինտենսիվ փորձեր էինք անում։ Երեկոն հիանալի ստացվեց, և անմիջապես հետո ուսանողները մոտեցան ինձ և առանց առարկությունների տոնով հարցրին. «Ի՞նչ ենք մենք դնում հաջորդը:- ասում է Ելենան։

Եվ այսպես, առաջացավ դպրոցական թատրոնի և քննարկման ակումբը՝ այն ժամանակվա առաջիններից մեկը, որն իր մասնակիցների համար դարձավ երկրորդ ընտանիք։ Ելենա Բիլյակը դպրոցում մնաց մինչև 1993 թվականին Ամերիկա մեկնելը։ Նրա խոսքով, ակումբի անդամները դեռևս մնում են մտերիմ ընկերներ և մեծ աջակցություն են ցուցաբերում միմյանց պատերազմի ֆոնին։

Միացյալ Նահանգներում Ելենան սկսեց դասավանդել գրեթե անմիջապես. սկզբում ռուսալեզու կիրակնօրյա դպրոցում, այնուհետև Սան Ֆրանցիսկոյի հրեական համայնքի կենտրոնի (JCC) Tikva (Հույս) դպրոցում: Զուգահեռաբար նա աշխատել է սոցիալական ծառայությունների քաղաքային գործակալությունում։ Շաբաթ օրերին «Տիկվա»-ն բաց է ուսանողների համար, ինչը հնարավորություն տվեց համատեղել երկու աշխատանք, իսկ գերազանց հանդիսատեսի ու երկու մեծ ու փոքր բեմերի առկայությունը հնարավորություն տվեց երեխաներին թատերական հմտություններ սովորեցնել և բեմադրել ամեն տարի։

Մանկական բանաստեղծություններ և Հոլոքոստի ողբերգությունը

Սկզբում Ելենա Բիլյակն աշխատում էր դեռահասների հետ, բայց աստիճանաբար նա սկսեց փոքր երեխաներին ներգրավել արտադրություններում: Առաջին նման համատեղ արտադրությունը 2017 թվականի ներկայացումն էր՝ նվիրված Հոլոքոստին։ Ելենան ինքն է գրել դրա սցենարը։ Հրեա ժողովրդի ողբերգության մասին ներկայացումը սկսվեց անզգույշ խաղերով և զվարճալի տեսարաններով և ավարտվեց որբերի ողբերգական մահվան խորհրդանիշներով՝ հուզիչ բանաստեղծությունից հատվածների ներքո։ Ալեքսանդրա Գալիչ «Կադիշ».

Ին առարկայի: ԱՄՆ-ում բնակվող ուկրաինացի դերասանուհին պատմում է ռմբապաստարաններում գտնվող թատրոնի և այն մասին, թե ինչպես է պատերազմը փոխեց Ուկրաինան

Ինչպես բացատրում է Ելենան, ներկայացումը հիմնականում նվիրված էր գետտոյի ուսուցիչներին, ինչպես նաև բոլոր մյուս մեծահասակներին, ովքեր իրենց կյանքի ամենասարսափելի ժամանակահատվածում կամովին մնացին երեխաների կողքին և նրանց հետ գնացին գազախցիկ։ Նրանցից ամենահայտնին բժիշկ և ուսուցիչ էր Յանուշ Կորչակ, ով մահացել է Վարշավայի «Որբերի տուն» գիշերօթիկ դպրոցի իր աշակերտների հետ Տրեբլինկա բնաջնջման ճամբարում։

«Ես մտածեցի այդ մասին և հասկացա, որ, իհարկե, շատ դժվար է Կադիշը մաքուր ձևով դնելը, բայց եթե այնտեղ ավելացնես թեթև տողեր. Օվսեյ Դրիզ և համատեղեք ավելի բաց արտաքինի հետ, դա հնարավոր է նույնիսկ նորածինների համար», - բացատրում է ուսուցիչը։

Լուսանկարը ՝ Քսենիա Կիրիլովա

Ներկայացման գործողությունը սկսվում է Հելոմի գեղարվեստական ​​վայրում՝ Օվսեյ Դրիզի մանկական բանաստեղծություններով։ Փոքր երեխաներն իրենց մեծերի հետ բեմադրություն են անում, թատերականորեն վիճում ու հաշտվում, հողաթմբի վրա նստած երազում և, իհարկե, հեքիաթներ են պատմում։ Երբեմն մեծահասակները օգնում են նրանց այս հարցում: Եվ միայն աստիճանաբար փոխվում է բանաստեղծությունների բնույթը, դեկորացիայի գյուղական տները պարսպապատվում են փշալարերով, իսկ երեխաների կրծքին հայտնվում է դեղին վեցթև աստղ։

«Ես, իհարկե, փոքր խմբերի ուսանողներին չեմ պատմել մանրամասներ, օրինակ՝ երեխաներին ողջ-ողջ այրել են։ Նրանք գիտեին, որ գետտոյի բոլոր բնակիչները մահացել են, բայց առանց լրացուցիչ մանրամասների։ Ութ տարեկանում երեխաներն արդեն ինչ-որ բան էին լսել պատերազմի և Հոլոքոստի մասին, բայց մեծերը հիմնականում խոսում էին հենց մահվան մասին:»,- ասում է Ելենան։

Նրա խոսքով, ավագ խմբի ստեղծած ողբերգական տրամադրությունն ամբողջությամբ փոխանցվել է փոքրերին։

«Ես ուզում էի, որ ներկայացման վերջում նրանք վախենան, բայց նրանք այդ ամենը իրականում արեցին: Նրանք անկեղծորեն կառչել են մեծերից, ինչն էլ ավելի հուզիչ է դարձնում արտադրությունը։»,- ասում է սցենարիստը։ Ի դեպ, «Լավագույն սցենար» անվանակարգում ներկայացումը գրավել է առաջին տեղը «Gingerfest» երիտասարդական սիրողական թատրոնների միջազգային փառատոնում։

Ցանցային թատրոն

«Տիկվա» դպրոցում թատրոնը պատրաստվում էր պիեսի հիման վրա բեմադրության թողարկմանը Եվգենի Շվարց «Ձյունե թագուհին», երբ սկսվեց համաճարակը. Դեռահասները տառապում էին տանը երկար նստելուց, և Ելենան սկսեց ռուսերենի դասեր անցկացնել Skype-ի միջոցով։

«Սկզբում չէինք մտածում, որ երկար ժամանակ փակ կլինենք և հույս ունեինք, որ կարանտինը շուտով կավարտվի։ Հետևաբար, մենք սկսեցինք առցանց փորձարկել «Ձյունե թագուհին»՝ հուսալով, որ այն շուտով «կենդանի» կդնենք։», - հիշում է ուսուցիչը:

Աստիճանաբար վիրտուալ հանդիպումները տեղափոխվեցին Zoom: Երեխաների մի մասը շարունակել է մասնակցել դրանց, իսկ մյուսները ցանկացել են միանալ կարանտինի ավարտից հետո։ Այնուամենայնիվ, համաճարակը ձգձգվեց, և շուտով Ելենայի համար ակնհայտ դարձավ, որ ներկայացումը չի ստացվում: Սակայն դրա փոխարեն առաջացավ «Vinaigret International» ցանցային թատրոնը, որը միավորում էր երեխաներին ԱՄՆ-ից, Շվեյցարիայից, Իսրայելից և Ուկրաինայից։

«Հիշեցի, որ մի անգամ խոսափողի մոտ թատրոնի նման ժանր կար։ Մենք փորձեցինք պոեզիա կարդալ առցանց, բայց ստացվեց բավականին ձանձրալի: Միևնույն ժամանակ, իմ ընկերը գրանցվեց առցանց ծաղրածուների դպրոցում և ուղարկեց նրանց հանդիպման հղումը: Ինձ դուր եկավ, թե ինչպես էին մասնակիցները շփվում միմյանց հետ՝ ինչպես էին նկարները աստիճանաբար միանում, ինչպես էր պահպանվում կարգը»,- ասում է Ելենան։

Ձեզ կարող է հետաքրքրել. Նյու Յորքի հիմնական նորությունները, մեր ներգաղթյալների պատմությունները և Մեծ խնձորում կյանքի մասին օգտակար խորհուրդներ - կարդալ այս ամենը ForumDaily-ում նոր Յորք

Աստիճանաբար վիրտուալ թատերախումբը յուրացրեց ցանցում փոխգործակցության հնարքները։ Բացի դերասանական խաղից, կարևոր էր իմանալ, թե ով և երբ պետք է միացնի և անջատի տեսախցիկը, ուր նայես՝ նույնիսկ դիմացինիդ չտեսնելով և այլն։

«Ես հասկացա, որ տեսախցիկի առջև պետք է ուժեղացնել ժեստը, մի փոքր գերագնահատել դեմքի արտահայտությունը՝ համեմատած բեմի հետ, բայց ավելի քիչ նախանձախնդիր լինել դիմահարդարման հետ, քանի որ դա արդեն իսկ ուժեղացնում է տեսախցիկը։», - Ելենան բացահայտում է հնարքները։

Երեխաները ցանցում առաջին ներկայացումը բեմադրեցին Օվսեյ Դրիզի բանաստեղծությունների հիման վրա։ Հանդիսատեսն ապշած էր՝ չնայած նրան, որ «դերասանները» աշխարհի տարբեր ծայրերում էին, նրանք իսկապես իսկական թատրոն ստեղծեցին։ Ելենան ընդգծում է, որ ի տարբերություն ընթերցանության, երեխաները փորձում են սովորել ու խաղալ իրենց դերերը. Ինչպես իսկական թատրոնում, դերասանները շպարվում են, փորձում են ինչ-որ ռեկվիզիտներ օգտագործել, և ամենակարևորը՝ շփվել միմյանց հետ, կարծես նույն բեմում են։ Հաջորդ ներկայացումը, որը նախատեսում էր կատարել վիրտուալ խումբը, «Ֆեդոտ Աղեղնավորի հեքիաթը» էր, երբ հանկարծ սկսվեց պատերազմը:

Փորձեր ռումբերի տակ

«Մենք դադարեցրինք փորձերը, բացարձակապես ամեն ինչ սառեց, քանի որ պարզապես չէինք հասկանում, թե ինչ անել։ Բայց հետո մենք որոշեցինք, որ մենք դեռ կբեմադրենք Ֆեդոտը, քանի որ ագրեսորին հենց դա էր պետք՝ մենք լացինք, ոչ թե ծիծաղենք։»,- ասում է Ելենան։

Տղաները ներկայացումը բեմադրեցին արդեն պատերազմի ֆոնին։ Հանդիսատեսներին առաջարկվել է բարեգործական ներդրում կատարել հօգուտ Ուկրաինայի, և նրանք պատրաստակամորեն պատասխանել են։ Հաջորդ բեմադրությունը հիմնված էր Ժվանեցկու ստեղծագործությունների վրա։

«Բարեբախտաբար, մեր մասնակիցներն ուղիղ կրակի տակ չեն ընկել, բայց մի քանի անգամ պատահել է, որ մեր փորձերի ժամանակ նրանց մոտ ոռնացել են ազդանշանները։ Սկզբում ստիպված էինք ընդհատել փորձերը, բայց հետո երեխաներն այնքան ընտելացան հրթիռների ուղղությունը և ժամանման մոտավոր կետերը որոշելը, որ նրանք չէին արձագանքում օդային հարձակման ազդանշանին։ Ի դեպ, Իսրայելից մի աղջիկ, որը երկար տարիներ գնդակոծության տակ է ապրում, նման պահերին նախատում էր նրանց ու ասում, որ անհանգստությանը պետք է լուրջ վերաբերվել։», - ասում է Ելենան:

Լուսանկարը ՝ Քսենիա Կիրիլովա

Թատերախումբը պետք է շտկեր պլանները։ Օրինակ՝ Ուկրաինայի անկախության օրվա նման տոներին հրետակոծություններն ավելի հաճախակի էին դառնում, և թատրոնն այս անգամ ներկայացումներ չէր նախատեսում։ Ելենան ընդգծում է՝ դեռահասները մշտապես աջակցում են միմյանց, կիսվում բոլորին, այդ թվում՝ նրանց, ովքեր կապում են նրանց Ուկրաինայի հետ և չափազանց անկեղծ են միմյանց հետ։

«Այս խումբը միայն թատերական ներկայացումներով չի զբաղվում։ Այստեղ քննարկումներ են անցկացնում տարբեր թեմաներով, կազմակերպում պոեզիայի ընթերցումներ, խաղում «Ի՞նչ. Որտեղ? Երբ?". Միևնույն ժամանակ, Vinegret International-ը բացարձակ կամավոր նախագիծ է, որի մասնակիցները չեն վճարում դասերի համար և վարձատրություն չեն ստանում ելույթների համար։», - բացատրում է Ելենան:

Նրա խոսքով, հաջորդ բեմադրությունը նախատեսված է վիրտուալ թատրոնի մասին, որը պատերազմի տարիներին փորձեր է անցկացրել և աստիճանաբար որոշել է բոլորովին այլ բան դնել՝ ոգեշնչված ներկայիս իրողություններից։ Ելենան նշում է, որ թատրոնն ինչ-որ կերպ հեշտացնում է դեռահասների պատերազմը, իսկ «թատերախմբի գործընկերները» տղաների համար դարձել են իսկական և մտերիմ ընկերներ։

Կարդացեք նաև Ֆորումում ամեն օր.

Amtrak-ը գործարկում է իր առաջին էլեկտրական ավտոբուսը և այն աշխատում է հանրաճանաչ տպավորիչ ճանապարհով

Այս շաբաթավերջին ԱՄՆ-ում կինոթատրոն կարող եք գնալ ընդամենը 4 դոլարով

Երբ ամրագրեք ձեր Սուրբ Ծննդյան ճանապարհորդական տոմսերը լավագույն գինը ստանալու համար

Ցանկանու՞մ եք ավելի կարևոր և հետաքրքիր նորություններ ԱՄՆ-ում կյանքի և Ամերիկա ներգաղթի մասին: — աջակցել մեզ նվիրաբերել! Բաժանորդագրվեք նաև մեր էջին Facebook: Ընտրեք «Առաջնահերթություն ցուցադրման» տարբերակը և նախ կարդացեք մեզ: Նաև մի մոռացեք բաժանորդագրվել մեր Telegram ալիք  իսկ Instagram-Այնտեղ շատ հետաքրքիր բաներ կան։ Եվ միացեք հազարավոր ընթերցողների Ֆորում Օրեկան Նյու Յորք — այնտեղ դուք կգտնեք շատ հետաքրքիր և դրական տեղեկություններ մետրոպոլիայի կյանքի մասին: