Иммигранттарды таң қалдыратын американдық мектептердің бес ерекшелігі

Сурет: Депозитфоталар

Жеке тапсырмалар, аралас сабақтар, мұғаліммен «кездесу» және бопсалаудың орнына ақша жинау - американдық мектептер біз үйренген үйден мүлдем өзгеше..

Менің балам Вирджиния штатының Фэйрфакс ауданындағы қоғамдық мектептің үшінші сыныбына барады. Мақалада баяндалған мектеп өмірін ұйымдастырудың кейбір ерекшеліктері біздің ауданымыздың мектептеріне тән. Алайда, олардың көпшілігі кез-келген американдық мектепте кездеседі, онда барлық АҚШ балаларының 90% оқиды.

1. Дифференциалды оқыту жүйесі

Бала бақшадан бастап (нөлдік сынып) бала барлық сыныпқа берілген тапсырмаларды ғана орындап қоймайды, сонымен қатар мұғалімнен оның қабілеттері мен бейімділік деңгейіне сәйкес келетін жеке тұлға қабылдайды.

Үшінші сыныптан бастап балалар әртүрлі деңгейде оқиды. Ең жоғарысы - төртінші. Бұл балалар барлық пәндер үшін арнайы жасалған бағдарлама бойынша оқиды. Комиссия балаларды танымдық тестілердің нәтижелері, мұғалімдердің ұсынымдары мен бағалары негізінде таңдайды. Біздің мектебімізде төртінші деңгейдегі 150 үшінші сыныптың (5 параллельді сынып) барлығы 14-і.

Мұғалімдер өте талантты деп санайды, бірақ олар осы элиталық топта таңдалмағандар үшінші деңгейге түседі. Олар бәрімен бірге оқиды, бірақ бір немесе екі пәнде - оқу және математика - «дамыған» балалармен бірге. Мұндай балалар да аз. Менің балам үшінші сатыда. Оның 20-дан астам баласының тек екеуі өз сыныбында оқиды.

Ол осы сабақтарға қуанады. Мұнда сынып жұмысының мысалы келтірілген: балалар Дедалус пен Икар туралы аңызды оқып, Икардың неге күнге тым жақын көтерілгені туралы нұсқаны ұсынуға мәжбүр болды. Менің балам ол күнге дейінгі қашықтықты есептемейді деп шешті. Басқа балалар, Икар әкесіне сенбеді немесе ұшып кеткендіктен, оны жоғары көтерген кезде байқамады деп болжайды. Әр 8 жасар балаға өз теориясын ұсынып, оны негіздеп, басқалардың көзінше қорғауға тура келді.

Математикалық үй тапсырмасындағы айырмашылық таңқаларлық. Кәдімгі сыныпта балалар үш таңбалы сандарды үлкенінен кішісіне дейін орналастырады, «дамыған» сыныпта олар 2-3 арифметикалық амалдарды құру мен шешуді талап ететін есептерді шешеді.

Екінші және бірінші деңгей - баланы сыни тұрғыдан ойлауға үйрететін тапсырмалар. Бірінші деңгей бәріне арналған. Екіншісі - жеке.

Бұл заттар бастауыш сыныптарда оқу кезінде тұрақты болмайды. Қаңтарда ата-аналар балаларының құжаттарын (тесттің жаңа нәтижелері бар) оны төртінші білім деңгейіне енгізу үшін комиссияның қарауына ұсына алады. Ал мұғалім кез-келген уақытта баланы үшінші деңгейге ауыстыра алады, егер ол математика немесе сыныпта оқу деңгейі оған өте оңай екенін байқаса.

Сонымен қатар, біздің мектепте «ерекше оқушыларға арналған қос бағдарлама» бар. Бұл бір нәрсе туралы дарынды болуы мүмкін, бірақ басқа пәндерде немесе жалпы оқуда проблемалары бар балалар. Мектебімізде дифференциалды біліммен айналысатын Мэри Кин әр балада қандай оқу қиындықтары болмасын, талантты табуға болады немесе, ең болмаса, белгілі бір пәнге қызығушылық танытады және оны қолдау керек деп санайды.

Жоғары мектепте қазірдің өзінде үш деңгей бар - тұрақты, құрметті (құрмет) және озық (жетілдірілген). Бірақ бұл жерде балалар алдымен мұғалімнің ұсынысы бойынша пәндерді таңдай бастайды, содан кейін өз бетінше, сонымен қатар осы пәндердің деңгейлері, яғни барлық оқыту сараланған болады. Орта мектептегі ақылды балалар университет бағдарламасында белгілі бір пәндер бойынша оқи алады.

Мен сипаттаған бағдарлама Фейерфакс провинциясындағыдай жұмыс істейді. Басқа білім беру аудандарында оны басқаша атауға болады. (дарынды және талантты, байыту) және әр түрлі бол. Кейде мектептер дарынды балаларды одан әрі дамыту үшін ресурстарды жергілікті деңгейде тартады (мысалы, кітапханалар), тіпті жеке компаниялар да.

Сурет: Депозитфоталар

2. Мұғаліммен бірге «күні»

Ата-аналар жиналысы мен күтемін. Сіздің балаңызды жақсы білетін және ол туралы сөйлесуге дайын адаммен қашан да сөйлесе аласыз?

Ата-аналардың мұғаліммен кездесуі жеке. Жылына бір рет ата-аналарға мұғалімнің күнтізбесіне 15 минуттық терезе қою туралы шақыру келіп түседі. Әдетте, мен мұны дереу істеймін, ал таңертең жұмысқа барар кезде «балғамен» жасаймын. Әрқашан көтеріңкі. Мен бірінші кездесуден кейін ұлымның үйге әкелген төртеуі ең жоғары баға екенін білгенде қатты қуандым.

Сондай-ақ, мұғалімге әрдайым электронды пошта немесе қоңырау шалу арқылы хабарласуға болады. Сонымен қатар, оқу жылының басында жалпы жиналыс өткізіліп, мектеп ата-аналарға арнап дәрістер ұйымдастырады, оны мұғалімдер немесе шақырылған мамандар сараланған оқыту, бауырлар мен әпкелер арасындағы қарым-қатынас, назар тапшылығының бұзылуы және т.с.с.

3. Мектептегі тыныш өмір, бірақ талап етілмеген

Мектептер ата-аналарды мүмкіндігінше тартуға тырысады. Апта сайын бала рюкзактардан келесі фандрейзинг (фандрейзинг), Бингодағы ойын түні, 6-сыныпқа арналған математика олимпиадасы, жалпы алғыс айту кеші және т.б. туралы хабарландырулар алып келеді.

Жыл басында мұғалім сонымен қатар ата-аналарды сабаққа ерікті түрде қатысуға шақырады - тапсырмалармен папкалар дайындауға, қарындаштарды қайрауға көмектесу үшін, экскурсияға балаларды ертіп келуге шақырулар бөлек жіберіледі.

Менің ұлымның мұғалімі Джули Поголо мұғалімдердің қандай көмекке мұқтаж екенін анықтайды дейді, ал төменгі сыныптарда бұл ең қажет нәрсе.

Біз мектептің барлық шараларына физикалық түрде қатыса алмаймыз. Бірақ мүмкіндік пайда болған кезде міндетті түрде қосылыңыз. Ұлым екеуміз украин көйлектерімен және тұшпарамен бірге жүрген халықаралық түн. Хэллоуин кеші. Сенбілік, оған сіз рейкамен және кетпеніңізбен келуіңіз керек. Кино түні. Бірде мен бірінші сыныптағы сабақ кезінде волонтер болдым. Маған өте тыныш достық атмосфера ұнады, сонымен қатар сабақта балалардың қателік жасаудан немесе сұрақ қоюдан қорықпайтындығы.

Көптеген мектептегі іс-шаралар - қаражат жинаудың бір түрі. Мысалы, Халықаралық түндер кезінде билеттер сату. Кейде ата-аналар мен мұғалімдер қауымдастығы мектептің қажеттіліктері үшін аукционға қатысуға шақырулар жібереді. Балалардың өздері қаражат жинай алады - лимонаданы, орама қағазды сата алады.

Жергілікті бизнес қаражат жинауға белсенді қатысады, әсіресе егер иелерінің балалары мектепке барса. Кейде маған сол немесе басқа мейрамханада кешкі асқа немесе пицца сатып алуға шақыру келіп түседі, сол түні табысының 15% -ы мектеп қажеттіліктеріне кетеді. Мейрамханалар үшін бұл жаңа клиенттерді тартудың тамаша мүмкіндігі. Ата-аналар үшін - бір-бірімен танысыңыз. Ал мектеп үшін - жаңа ойын алаңын салу.

Сонымен бірге мұның бәрі ерікті болып табылады. Ешкім ақша талап етпейді, сонымен қатар аз қамтылған отбасыларға балаларға тегін тамақ беру сияқты көмек көрсетіледі.

Сурет: Депозитфоталар

4. Инклюзивті білім

Мен ұлымның сыныбында жүргенімде, бір бала жұмысын тоқтатып, еденге кілемге төсекке кетті. Сондай-ақ оның артқы жағында арнайы орындық болды, ол оны тыныштандыруға көмектесуі керек.

Американдық мектептерде инклюзивті оқыту қағидасы көптеген жылдар бойы қалыптасып келеді. Физикалық проблемалары бар балалар бәрімен бірге оқиды. Заң бойынша, барлық мектептер мен балалар мекемелеріне саяхатшылар қол жетімді болуы керек.

Аутизм немесе басқа да даму проблемалары бар балалар үшін мұнда, арнайы мектепте, әдетте, арнайы оқытылған мұғалім шағын топтарда жұмыс жасайтын арнайы сыныптар бар. Firefax-та 10 жыл бұрын аутизмі бар балалар музыка, сурет және дене шынықтыру сабақтарына арналған жалпы сабақтарға тартыла бастады.

Егер балада эмоционалды немесе дамудың елеулі проблемалары болса, бірақ белгілі бір пәнде, мысалы, математикада сәттілік көрсетсе, ол жалпы сыныптағы балалармен бірге осы пәнді оқи алады. Бірақ бұл жағдайда бала материалды сіңіре білуі керек және ол әрдайым мұғалімнің көмекшісімен бірге жүреді. Бұл баланы жалпы сыныпта оқыту туралы шешімді мұғалімдер, психологтар және ата-аналар бірлесіп қабылдайды, деді маған Поджоло.

Егер балада кішігірім проблемалар болса, мысалы, оны шоғырландыру қиынға соғады, сол «кеңесті» бірлесіп шешу арқылы мұғалім бөлек керек-жарақтарды, мысалы, ұлымның сыныптасына арналған бөлек орындықты қолдана алады.

Америка Құрама Штаттарында, мыңжылдықтар, көптеген сауалнамалар бойынша, аға буынға қарағанда кез-келген айырмашылықтарға анағұрлым төзімді. «Бірақ сіздер оның ізбасарлары қаншалықты шыдамды екенін елестете алмайсыздар», - дейді ұлының мұғалімі. Ол көршісінің баласы жазда жынысын өзгерткенін айтады. «Оның мұны бастауыш және орта мектептер арасында жасағандығы жақсы, жаңа мектепте бұл қыздың ұл болғанын ешкім білмейді», - деді ол өз ойымен жетінші сыныптың оқушысы. «Апа, ол неге бұл туралы алаңдауы керек? - ұлды түсінбеді. «Жақсы, ойдағыдай болды»

Біздің мектебімізде ерекше сыртқы түрі немесе аты бар ешкімді таң қалдырмайсыз - біздің облыста елшіліктердің, үнді, вьетнам, араб, қытай және латын американдық диаспоралардың көптеген қызметкерлері тұрады. Менің ұлымның достарының арасында Никель, Файсал, Пуфарай сияқты балалар бар.

Сонымен қатар, АҚШ мектептерінде зорлық-зомбылық пен қатерлерге нөлдік төзімділік қағидасы қолданылады. Мінез-құлқы күрделі проблемалары бар балалар үшін - диагнозы жоқ немесе диагнозы жоқ - балаларды 6-шы сыныптан кейін жіберетін балама мектептер бар. Олар проблеманы кішігірім балалармен шешуге тырысады: директор жағдайға араласады, баланы мектептен біраз уақытқа шеттетуге болады, төтенше жағдайларда қуып жібереді. Бірақ оның 30 жылдық мансабындағы мұндай жағдай туралы Джули Поголо естімеді.

5. Араластыру сабақтары

Мен жазған басқа ерекшеліктерден айырмашылығы, маған бұл ұнамайды. Параллельді сыныптар жыл сайын балаларды араластырып қайта құрылады. Сіз бірінші сыныптың қасында отыратын ең жақсы дос бола алмайсыз. Сондай-ақ, ата-аналар үшін жақын қарым-қатынас орнатудың мағынасы жоқ, өйткені бір жылдан кейін жаңа ата-аналар құрамы пайда болады.

Бұл АҚШ-та өте ұзақ уақыт бойы жасалды. Мен басқа ата-аналармен және мұғалімдермен осы тақырыпты көтеруге тырысқанымда, олар мені «балықтың құйрығы не үшін?» Деген сұрақты түсінуге тырысқандай сезінді.

Мен тапқан түсініктемелер мыналар болды: жақсы оқыған немесе нашар оқыған, бұзақылар немесе данышпандар шамамен бірдей балалар барлық параллель сыныптарға осылай түседі.

Балалар көптеген балалармен көбірек таныса алады - ескі достық жойылмайды, өйткені мектеп оқушылары әлі де үзілістерде бірге ойнайды немесе сабақтан тыс жұмыстармен айналысады. Егер екі баланың арасында дұрыс емес қарым-қатынас орнатылса, бұл бүкіл оқу жылдарына созылмайды.

Сондай-ақ, бала жыл сайын алдыңғы қателіктерді ескере отырып, командадағы орнын қалпына келтіру мүмкіндігіне ие болады, ал мектептегі жаңадан бастаушылар демалушылармен бірдей, бұл жаңа орынға ауысу бала үшін онша ауыр емес.

Баған Украинаның «Америка дауысы» қызметінің веб-сайтындағы блогтарда жарияланды. Берілген пікірлер «Менің Америкам» айдарымен , авторлардың пікірлерін жеткізіңіз және «Америка дауыстары» ұстанымына сәйкес келмейді

Автордың және жарияланымның рұқсатымен жарияланған.

Форум күнін де оқыңыз:

Жазбаша ағылшын тілін жылдам жетілдірудің 5 тәсілі

Әлемдегі ең жабық мектеп Илон Маскта жаттығу қалай жүреді

АҚШ-та қай жерде ақысыз жоғары білім алуға болады

Біз оны жоғалтып жатырмыз: неге орыс балаларына иммигранттар керек

Интернетті қалай бітіруге болады

Сіз АҚШ-тағы өмір және Америкаға иммиграция туралы маңызды және қызықты жаңалықтарды алғыңыз келе ме? — бізді қолда садақа бер! Сондай-ақ біздің парақшаға жазылыңыз Facebook. «Дисплейдегі басымдық» опциясын таңдап, алдымен бізді оқыңыз. Сондай-ақ, біздің сайтқа жазылуды ұмытпаңыз Telegram каналы  мен Instagram- Онда қызық көп. Және мыңдаған оқырмандарға қосылыңыз ФорумДүниежүзілік Нью-Йорк — онда сіз мегаполистің өмірі туралы көптеген қызықты және жағымды ақпаратты таба аласыз.