Жаңа этика және жалпы бойкот: американдық мектептерде орыс тілді иммигранттардың балалары қандай проблемаларға тап болады

Жаңа оқу жылы жаңа үміттер мен қиыншылықтарға толы, сонымен қатар ата -аналарды алаңдатады. Америка мектебінде иммигрант баланы қорлау қаупі қандай? Жергілікті балалар мен шетелдіктердің мұғалімдері қаншалықты төзімді және шетелдік балалардың американдық құрдастарының арасында бейімделуіне не кедергі болуы мүмкін?

Сурет: Shutterstock

Саяси тұрғыдан дұрыс тыйым

Көбінесе, орыс тілді иммигранттар сендіреді: кішкентай балалар үшін тілді бастапқы білмеу жаңа командаға қосылуға кедергі болмайды. Бірінші сынып оқушылары ағылшын тілін бір -екі айдың ішінде меңгеріп, сыныптастарымен тез тіл табысып кетеді. Мәселелер көбінесе орыс тілді балалар мектептерде белсенді түрде енгізілетін жаңа әлеуметтік және мәдени көзқарастарды ұстанғысы келмеген кезде туындайды - әсіресе, егер қарым -қатынас отбасында естіген нәрсеге қайшы келсе. Бұл жағдайда біз тек қарама -қарсы жыныстағы немесе нәсілдегі адамдарға деген көзқарас туралы ғана емес, сонымен қатар, ең алдымен, жазықсыз нәрселер туралы айтамыз.

«Менің 7 жасар балам мінез-құлқынан нашар баға алды, себебі ол сыныптастарын Аяз атаның жоқ екеніне сендірді. Кейбір құрдастары үшін мұндай ашулар нағыз трагедияға айналды, ал менің ұлым басқа балаларға шындықты айту өзінің міндеті екеніне сенімді болды », - дейді менің бір танысым.

Шынында да, көптеген иммигранттар 20 жыл бұрын мектептерде мұғалімдердің айтуы бойынша оқушылар арасында стрессті тудыруы мүмкін «тыйым салынған» тақырыптар болғанын айтады. Мысалы, олар сабақта террористік актілер мен басқа да жарақаттық оқиғаларды талқыламауға тырысты, ал егер балалардың мұндай қалауы болса, оларды көтермеді.

«Бұл тәсілдің өзіндік логикасы болды. Баланың баратын жері мектеп болғандықтан, мұғалімдер оған зиян келтіретін нәрседен аулақ болды. Егер балалар клубта, ойын алаңында, кеште, бір сөзбен айтқанда, бала өз еркімен қайда барса, көзқарас түбегейлі басқаша болар еді », - деп түсіндіреді ата -аналар.

Қудалау және бойкот

Алайда, бұл күндері, көптеген орыс тілді иммигранттардың пікірінше, мектеп саясаты өзгерді. Енді «саяси тұрғыдан дұрыс» тыйымдарды өте нақты көзқарас алмастырады, және барлық студенттер онымен келісуге дайын емес. Сан -Франциско иммигранты Яна Ратманның айтуынша, бұл гендерлік немесе нәсілдік «сезімтал» тақырыптарға ғана қатысты емес, олар үшін кемсітушілік шынымен де қабылданбайды, сонымен қатар әр түрлі әлеуметтік немесе саяси көзқарастарға да қатысты.

Тақырып бойынша: Тілдік мектептерде не дұрыс емес және оларсыз ағылшын тілін қалай үйренуге болады: мұғалімнің пікірі

«Бұл көзқарастардың категориялық дәрежесі соншалық, балалардан көбінесе олармен келісіп қана қоймай, оларды белсенді түрде қолдау қажет. Оларды бөліспейтін студенттер өз қатарластарының арасында шет елге айналады. Нәтижесінде, балалар күрделілігіне байланысты әлі өз пікірін қалыптастыра алмайтын мәселелерді талқылауға тартылады. Мысалы, полицияны қаржыландыруды қысқарту мәселесі талқыланғанда, Калифорния мектептерінің оқушыларына полицияны абсолютті зұлымдық деп үйретті. Бұл кезде қызымның достарының арасында қара жігіт болды, ал оның қызының ата -анасы тек полицейлер болды. Олар бұл жағдайды өте қиын бастан өткерді, және, әрине, бұл отбасыларда және балалардың арасында бөлінуді тудырады », - дейді ол.

Яна мен оның таныстарының айтуынша, мәселе мектепте балалардың отбасында еститінінен өзгеше пікірді қоюда емес, ата -аналардың пікірінде, егер бұл қазіргі стандарттарға сәйкес болса, «қате. », Толеранттылыққа жол берілмейді. Нәтижесінде, балалар мектепте де, үйде де проблемалық мәселелерді талқылаудан немесе ата -анасымен жанжалға барудан қорқып, өз -өзінен бас тартады. Мұндай «татуласуға болмайтын» тақырыптарға, мысалы, BLM қозғалысын сынға алу (егер адам нәсілшілдік көзқарасты ұстанбаса да, тек ұйымның әдістерін сынға алса да), жынысты ауыстыру мәселелері немесе Израиль-Палестина қақтығысын талқылау жатады.

Отбасындағы қақтығыстардан басқа, иммигранттардың пікірінше, мектептегі жаңа этика көбінесе баланы мектепте қорлауға себеп болады.

«Ең қорқыныштысы, егер балалар жалпы қабылданған пікірден өзгеше бірдеңе айтса, оларға әлеуметтік оқшаулану қаупі төнеді. Жасөспірімдер үшін бұл өлімге ұқсайды және шын мәнінде суицидке әкелуі мүмкін. Сонымен қатар, бұл ұстаным американдықтардың толеранттылыққа деген көзқарасына қайшы келеді. Мектептер өз саясатының негізі ретінде қорқытуға қарсы күресті жариялайды, бірақ саяси көзқарасқа келетін болсақ, басқа пікірге төзбеушілік жоқ, ал мұғалімдердің ұстанымы көбіне қорқытуға жағдай жасайды. Егер мұғалімдер басқа пікірге мейірімді болуға тырысса, әріптестер мен мектеп әкімшілігі оларды қудалай бастайды », - деп түсіндіреді Яна.

Янаның айтуынша, оның жолы болды: оның қызы католиктік жеке мектепте оқыды, онда мұндай нәрселерге көзқарас қалыпты болды. Сонымен қатар, сыныпта басқа көзқарас ұстайтын және оны дұрыс тұжырымдай алатын басқа балалар болды. Солай бола тұра, қыз иеліктен айырылу қаупін сезді.

Сурет: Shutterstock

«Мектеп құндылықтарды қалыптастырып, тонды қоюы керек»

Өз кезегінде, Демократиялық партиядан Висконсин штатындағы Рок округінің ассамблеясының депутаты Юрий Рашкин мектептегі жаңа тенденциялар, әркім олармен келіспесе де, жақсы деп санайды.

«Менің ұлым 10 -сыныпқа барғанда, мұғалім одан мекен -жай ретінде қай есімдікті ұнататынын сұрады. Ол үшін - қарапайым гетеросексуалды бала - бұл шок болды. Дегенмен, бұл үлкен жаңалық деп ойлаймын. Бұл біздің қоғам әлдеқайда ағартылған бағытта жүріп жатқанын білдіреді, ал мектеп - бұл жаңа мәдениет туып, қалыптасуы керек жер. Иә, көпшілік үшін оны қабылдау әлі де қиын, ал адамдар жиі қорқады, олар өтуге болмайтын сызықтың қайда орналасқанын білмейді. Бірақ, соған қарамастан, бұл құндылықтарды қалыптастыратын және әлеуметтік мәселелерді талқылаудың реңін орнататын мектеп », - деп санайды депутат.

Сонымен қатар, Юрий Рашкин балалардың пікірі мұғалімнің пікірімен сәйкес келмесе де, кез келген жағдайда қорлауға ұшырамау керек деп есептейді.

«Балаларды қорлау әрқашан дұрыс емес және адал емес, ал мұғалімдер бұлай болмайтынына көз жеткізуі керек. Әрине, балаларға бір -біріне шабуыл жасай алмайтынын және басқа көзқарастар бар екенін түсіндіру мұғалімнің міндеті. Тағы бір нәрсе - мұғалімдерге жүйе мен қоршаған оқиғалар жиі қысым көрсетеді, және олар адамдар болғандықтан, олар радикалдануы мүмкін. Қалай болғанда да, мен олардың студенттеріне жақсылық тілейтініне сенімдімін », - Юрий Рашкин сенімді.

Қатыгездікпен бәрібір күресуге болады

Өз кезегінде, клиникалық психолог Ольга Подольская мектепте сезімтал тақырыптарды талқыламау тәжірибесі оларды белгілі бір әлеуметтік дискурста талқылағаннан гөрі ақталған деп есептейді.

«Біз ересектер ретінде кез келген тақырыпты мәдени және нәзік түрде талқылауға болатынын түсінеміз, яғни балаларға зиян келтірмеу үшін. Екінші жағынан, әр түрлі жағдайда тәрбиеленген балалардың кейбір тақырыптарды нәзік және әдептілікпен талқылай алмайтыны анық. Осыған байланысты кез келген мәселені талқылауға тыйым салу заңды болып көрінеді. Мектеп әр түрлі этикалық көзқарастары, тері түсі, мүліктік жағдайы және т.б. балаларды біріктіреді және олардың барлығы бір -бірімен бейбіт қатар өмір сүруді үйренуі керек », - деді ол.

Сізді қызықтыруы мүмкін: Нью-Йорктегі басты жаңалықтар, біздің иммигранттар туралы әңгімелер және Үлкен Apple өмірі туралы пайдалы кеңестер - мұның барлығын ForumDaily New York сайтында оқыңыз.

Сонымен қатар, Ольга кез келген жағдайда негізгі ағым туралы түсінік бар екенін және оны айналып өту өте қиын болатынын атап өтеді. Дәл осы жерде мұғалімдердің немесе басқа балалардың пікірін айтуға тыйым салынбаған, бұл, әрине, көбінесе жалпы қабылданған пікірмен сәйкес келеді.

«Өкінішке орай, егер бала негізгі ағымға кірмесе, басқа балалардың онымен қарым -қатынас жасауға ықыласы төмен екенін түсінуге болады. Сіз бұл туралы ештеңе жасай алмайсыз. Баланы ұйымдасқан бойкот деп жариялаған кезде, тіпті бұл баламен дос болғысы келетіндерді қорқытқанда немесе онымен қарым -қатынасты үзетін болса, бұл басқа мәселе. Салыстырмалы түрде айтатын болсақ, егер балаға орындыққа түймелер қойылса, олар күле бастаса немесе оған ат қоя бастаса, бір сөзбен айтқанда, егер басқа балалардың мінез -құлқы реттелген болса, онда біз қорқыту туралы айтуға болады », - деп түсіндіреді Ольга.

Психологтың айтуынша, бұл жағдайда алдымен заттарды атауларымен атау керек. Ата -аналар мектепке келіп, қорқытуға тап болғанын ашық айтуы керек.

«Бұл бала мұғаліммен келіспегендіктен болған болса да, Америка Құрама Штаттарында қорқытуға жол берілмейді. Мұндағы барлық дерлік мектептерде қорлауға қарсы бағдарламалар бар. Егер жағдайды мұғалімнің өзі қоздырса, балаға қорғаныс қажет болғандықтан, сіз мектеп директорына немесе мектеп ауданына баруыңыз керек. Міне, Америкада мұндай жағдайлар өте мұқият бақыланады », - дейді Ольга Подольская.

Форум күнін де оқыңыз:

Жеке тәжірибе: 'Америкада бірнеше жыл өмір сүргеннен кейін мен келмеген американдықтардың әдеттері'

Ішкі көзқарас: АҚШ -тағы отбасылық өмірдің Ресейден айырмашылығы

Біздің АҚШ-тағы иммигранттар неге үндемейді: жеке тәжірибе

Украиналық Майамиде көркем гимнастика мектебін ашып, жаңа буын чемпиондарын тәрбиелеп отыр

Сіз АҚШ-тағы өмір және Америкаға иммиграция туралы маңызды және қызықты жаңалықтарды алғыңыз келе ме? — бізді қолда садақа бер! Сондай-ақ біздің парақшаға жазылыңыз Facebook. «Дисплейдегі басымдық» опциясын таңдап, алдымен бізді оқыңыз. Сондай-ақ, біздің сайтқа жазылуды ұмытпаңыз Telegram каналы  мен Instagram- Онда қызық көп. Және мыңдаған оқырмандарға қосылыңыз ФорумДүниежүзілік Нью-Йорк — онда сіз мегаполистің өмірі туралы көптеген қызықты және жағымды ақпаратты таба аласыз.