Ինչպես են ԱՄՆ տարբեր նահանգներ մոտենում 9/11-ի պատմության դասավանդմանը դպրոցներում
Սեպտեմբերի 11-ի ահաբեկչական հարձակումների 25-ամյակի նախօրեին գործակալությունը The Associated Press պատրաստել է ակնարկ այն մասին, թե ինչպես են ԱՄՆ տարբեր նահանգներ խորհուրդ տալիս դպրոցականներին սովորեցնել այս իրադարձությունների մասին: Այս առաջարկությունները լայնորեն տարբերվում են՝ սկսած արտաքին քաղաքականության խորը վերլուծությունից մինչև ԱՄՆ պատմության այս ողբերգական գլխի լիակատար անտեսումը:
Ալաբամա
2024 թվականին նահանգի հասարակագիտության չափորոշիչները փոփոխվեցին՝ ընդլայնելու համար վերջին պատմության ուսումնասիրությունը, ներառյալ սեպտեմբերի 11-ի իրադարձությունները, հաղորդել է նահանգի Կրթության դեպարտամենտը: Հինգերորդ դասարանի աշակերտներն այժմ պարտավոր են հետևել ԱՄՆ-ի ներգրավվածությանը միջազգային հակամարտություններում 1980 թվականից ի վեր, ներառյալ սեպտեմբերի 11-ի հարձակումներից հետո տեղի ունեցածը: Կրտսեր դպրոցի աշակերտները պարտավոր են գնահատել ԱՄՆ-ի արձագանքի արդյունավետությունը այս իրադարձություններին, ներառյալ Աֆղանստանի պատերազմը, Հայրենիքի անվտանգության դեպարտամենտի ստեղծումը և «Հայրենասիրական ակտի» ընդունումը: Այս օրենքը դաշնային իշխանություններին լայն հսկողության լիազորություններ տվեց՝ կասկածյալ ահաբեկիչներին նույնականացնելու համար:
Ալյասկա
Նահանգը չունի որևէ պարտադիր պահանջ կամ հատուկ քաղաքականություն, որը պարտադրում է սեպտեմբերի 11-ի դասավանդումը: Այնուամենայնիվ, ինչպես հաղորդել է նահանգի Կրթության նախարարությունը, «կրթական նպատակները ներառում են կարևոր ամսաթվերի և իրադարձությունների ուսումնասիրությունը, որոնք կարող են ներառել սեպտեմբերի 11-ը, ավելի լայն ուսումնական նպատակների շրջանակներում»: Դպրոցական շրջաններն են որոշում, թե արդյոք և ինչպես դասավանդել այս թեման: Գերատեսչությունը նաև պարզաբանել է, որ այն գտնվում է հիմնական կրթական նյութերի մշակման վաղ փուլում, որոնք պետք է ավելի շատ ուղեցույց տրամադրեն աշակերտներին՝ կոնկրետ պատմական իրադարձություններն ու ամսաթվերը լուսաբանելու վերաբերյալ:
Ին առարկայի: Սեպտեմբերի 11-ի ահաբեկչությունների կազմակերպիչը խոստովանել է իր մեղքը և այժմ կխուսափի մահապատժից։
Արիզոնա
2022 թվականին նահանգային օրենսդիրները պարտադրեցին, որ բոլոր պետական դպրոցները սեպտեմբերի 11-ի հիշատակի միջոցառումներին նախորդող ժամանակահատվածում ժամանակ հատկացնեն թեմայի վերաբերյալ «տարիքին համապատասխան ուսուցմանը»։ Երեք տարի անց պահանջը սահմանափակվեց յոթերորդից տասներկուերորդ դասարանների աշակերտներով։ Օրենքի սկզբնական հեղինակը՝ նահանգային սենատոր Ջոն Քավանաղը, այս փոփոխությունը բացատրեց այն մտահոգություններով, թե ինչպես են կրտսեր աշակերտները ընկալում դժվար պատկերները և թեմայի բարդությունը։
«Սա շատ վաղ ներկայացնելը լավ միտք չէ, բայց ի վերջո բոլորը պետք է իմանան դրա մասին», - ասաց նա։
Օրենքը նաև պահանջում է, որ Կրթության պետական դեպարտամենտը հրապարակի թեմայի վերաբերյալ առաջարկվող կրթական նյութերի ցանկ։
Արկանզաս
ԱՄՆ ժամանակակից պատմության դասավանդման 2022 թվականի թարմացված չափորոշիչները պահանջում են, որ ուսանողները բացատրեն «արտաքին քաղաքականության փոփոխությունները և շարունակականությունը 2001 թվականից ի վեր՝ սեպտեմբերի 11-ի ահաբեկչական հարձակումներից հետո», ներառյալ Ջորջ Բուշի վարչակազմի արձագանքը, Աֆղանստանում և Իրաքում պատերազմները, ինչպես նաև հակաահաբեկչական միջոցառումները, ինչպիսիք են «Հայրենասիրական ակտը» և Գերագույն դատարանի «Համդի ընդդեմ Ռամսֆելդի» գործը, որը վերաբերում էր «թշնամու մարտիկների» կարգավիճակով կալանավորված ԱՄՆ քաղաքացիների իրավունքներին: Պետական կրթության նախարարությունը հրաժարվել է մեկնաբանություն տալ:
California
2021 թվականի օրենքը խորհուրդ է տալիս, որ հանրակրթական դպրոցները ամեն տարի սեպտեմբերի 11-ին լռության րոպե պահեն։ Կրթության նախարարությունը նշել է, որ այս թեման դասավանդելու և ընդհանրապես դրան անդրադառնալու վերաբերյալ որոշումները սովորաբար կայացվում են շրջանային և ուսուցչական մակարդակով, սակայն նահանգային ուղեցույցները որոշակի ուղղորդում են տալիս։ Օրինակ՝ համաշխարհային պատմության դասընթացների տասներորդ դասարանի աշակերտներին կարող են խնդրել քննարկել հետևյալ հարցը. «Սեպտեմբերի 11-ից հետո ավելի կայուն աշխարհի հույսերը, որոնք առաջացել էին Սառը պատերազմի ավարտից հետո, տեղի տվեցին միջազգային հակամարտության նոր փուլի։ Արդյո՞ք սեպտեմբերի 11-ի իրադարձությունները փոխեցին ամեն ինչ։ Կամ արդյո՞ք 1990-ականների աշխարհը պակաս կայուն էր, քան թվում էր այն ժամանակ»։
Ամերիկյան ժողովրդավարության դասընթացներին մասնակցող ավագ դպրոցի աշակերտները կարող են վերլուծել նախագահական լիազորությունների ընդլայնումը և դրանից հետո ազգային անվտանգության ու քաղաքացիական ազատությունների միջև հավասարակշռության շուրջ բանավեճը։
Կոլորադո
Հասարակագիտության չափորոշիչները դպրոցական շրջաններին տալիս են զգալի ճկունություն: Այնուամենայնիվ, ավագ դպրոցի աշակերտների համար նախատեսված թեմաների ցանկում նշվում է «ահաբեկչության դեմ պատերազմը (ներառյալ 9/11-ը, Աֆղանստանի և Իրաքի պատերազմները, Մերձավոր Արևելքի մարդկանց նկատմամբ խտրականությունը և ԱՄՆ-ի հակաահաբեկչական քաղաքականության զարգացումը)»:
Կոնեկտիկուտ
Նահանգը առաջնահերթություն է տալիս տեղական որոշումներին և չունի պարտադիր պահանջներ կամ քաղաքականություն դպրոցներում սեպտեմբերի 11-ի կրթության համար: Այնուամենայնիվ, կրթական չափորոշիչները խրախուսում են ավագ դպրոցի աշակերտներին վերլուծել հարձակումների պատճառներն ու հետևանքները, և թե ինչպես են դրանք ազդել ամերիկյան հասարակության տեսակետների վրա՝ սկսած «Հայրենասիրական ակտի» ընդունումից և նոր գործակալությունների ստեղծումից մինչև մուսուլմանների և սիկհերի նկատմամբ վերաբերմունքը:
Դելավեր
Կրթության նախարարության տվյալներով՝ չկա որևէ օրենք կամ կանոնակարգ, որը պահանջում է այս թեմայի դասավանդում, սակայն այն հաճախ քննարկվում է ավագ դպրոցի քաղաքացիական կրթության և ԱՄՆ պատմության դասընթացներում։
«Շատ ուսուցիչներ սեպտեմբերի 11-ի իրադարձությունները ներառում են իրենց ուսումնական ծրագրում՝ ԱՄՆ ժամանակակից պատմության, ահաբեկչության և արտաքին քաղաքականության ուսումնասիրության համար, և քննարկումներ են անցկացնում անվտանգության և անհատական իրավունքների միջև հավասարակշռության վերաբերյալ», - նշել է նախարարությունը։
Ֆլորիդա
2023 թվականի օրենքը պահանջում է, որ միջնակարգ և ավագ դպրոցների որոշակի դասընթացներում տարեկան առնվազն 45 րոպե հատկացվի սեպտեմբերի 11-ի թեմային: Փաստաթղթում թվարկված են ներառվող ասպեկտները՝ ահաբեկչության պատմական համատեքստը, հարձակումների ժամանակագրությունը, հերոսության և բարեգործության ակտերը, «քաղաքացիական ազատությունները հարգելու կարևորությունը՝ միաժամանակ անվտանգությունն ապահովելով» և այլ թեմաներ: Հատուկ հիշատակվում են ոչ միայն զոհվածներն ու վիրավորները, այլև նրանք, ովքեր հիվանդացել են Համաշխարհային առևտրի կենտրոնի այրվող աշտարակների փլուզման ժամանակ տոքսինների ազդեցության տակ ընկնելուց հետո: Պետական կրթական չափորոշիչները ընդլայնում են այս պահանջները: Այս ամենը, ինչպես բացատրել է Կրթության նախարարությունը, նպատակ ունի ապահովել, որ «ԱՄՆ պատմության մեջ նման նշանակալի իրադարձությունը ոչ միայն հիշվի, այլև ներառվի ամբողջ նահանգի դպրոցականների քաղաքացիական ներգրավվածության զարգացման մեջ»:
Վրաստան
Չափորոշիչները պահանջում են, որ այս թեման դասավանդվի հինգերորդ դասարանից սկսած. աշակերտները պետք է կարողանան նկարագրել հարձակումները և վերլուծել դրանց ազդեցությունը երկրի կյանքի վրա: Ավագ դպրոցում այս թեման քննարկվում է որպես «վերջին նախագահների առջև ծառացած մարտահրավերներ» վերնագրով դասընթացի մաս:
Կրթողների պետական ասոցիացիայի նախագահ, ավագ դպրոցի հասարակագիտության ուսուցիչ Ուեյն Հասթոնն ասել է, որ Ատլանտայի արվարձանում գտնվող իր դպրոցը ամեն տարի լռության րոպե է անցկացնում:
Հավայան
Այս թեման դասավանդելու համար պարտադիր պահանջներ չկան: Այնուամենայնիվ, ԱՄՆ պատմության և կառավարման ավագ դպրոցների չափորոշիչներում սեպտեմբերի 11-ի իրադարձությունները, ահաբեկչության դեմ պատերազմը և «Հայրենասիրական ակտը» նշվում են որպես օրինակներ, որոնք դպրոցները կարող են օգտագործել ժամանակակից պահպանողականության վերելքն ու ազդեցությունը պատկերելու համար:
Այդահո
Այս տարի թարմացված հասարակագիտության չափորոշիչները ներառում էին սեպտեմբերի 11-ին վերաբերող հատուկ պահանջներ: Կրթության նախարարությունը նշել է, որ չափորոշիչների լայնածավալ վերանայման ընթացքում արվել են հստակ առաջարկություններ՝ համակարգված ուսումնասիրելու խոշոր պատմական իրադարձությունները, հատկապես այն դեպքերը, որոնք երկարատև ազդեցություն են ունեցել երկրի և աշխարհի վրա: Ավագ դպրոցի աշակերտները այժմ պարտավոր են գնահատել կառավարության արձագանքը ահաբեկչությանը, ներառյալ սեպտեմբերի 11-ից հետո ձեռնարկված միջոցառումները, և վերլուծել Աֆղանստանի և Իրաքի պատերազմների պատճառները, առաջընթացը և հետևանքները:
Իլինոյս
Օրենքը սեպտեմբերի 11-ը դասակարգում է որպես «հիշարժան ամսաթիվ», որը դպրոցները կարող են նշել դասերի, միջոցառումների կամ միջոցառումների միջոցով, բայց պարտավոր չեն դա անել: Կրթության պետական խորհուրդը նշել է, որ «Ներառական օրացույցը» ներառում է այս թեմայով նյութեր, սակայն ուսումնական նյութերի և մեթոդների ընտրությունը մնում է տեղական դպրոցական խորհուրդների և ուսուցիչների հայեցողության տակ:
Ինդիանա
Դպրոցական չափորոշիչները պահանջում են, որ աշակերտները «բացատրեն սեպտեմբերի 11-ի իրադարձությունների նախապատմությունը և հետևանքները» «ԱՄՆ ներքին և արտաքին քաղաքականության համար»։
Այովա
2024 թվականի վիճահարույց օրենքը պարտադրում է հասարակագիտության դասավանդումը կենտրոնացնել ԱՄՆ պատմության, արևմտյան քաղաքակրթության և քաղաքացիական կրթության վրա: Այն թվարկում է թեմաների մանրամասն ցանկ, այդ թվում՝ 9/11-ը և ահաբեկչության դեմ պատերազմը: Այս տարի հաստատված նոր չափորոշիչները պահանջում են, որ ԱՄՆ պատմության դասընթացները ընդգրկեն հենց հարձակումները, նախագահ Ջորջ Բուշ կրտսերի՝ ինը օր անց Միության վիճակի մասին ելույթը, ահաբեկչության դեմ պատերազմը և «Հայրենասիրական ակտը»: Նախորդ 2017 թվականի չափորոշիչները ուղղակիորեն չէին հիշատակում այս իրադարձությունները և ընդհանուր առմամբ ավելի ընդհանուր էին:
Կանզաս
Պետությունը չի պահանջում այս թեմայի վերաբերյալ պարտադիր ուսուցում: Չափորոշիչների հավելվածները ենթադրում են, որ ավագ դպրոցի աշակերտները ուսումնասիրեն «Սառը պատերազմի ավարտից մինչև սեպտեմբերի 11-ը» ժամանակահատվածը, ինչպես նաև ահաբեկչության դեմ պատերազմը և «Հայրենասիրական ակտը»:
Կենտուկի
Սեպտեմբերի 11-ի թեմայի ներառումը ուսումնական ծրագրերում և դրա ուսումնասիրման մեթոդները որոշվում են տեղական մակարդակով: Այնուամենայնիվ, չափորոշիչները նախատեսում են քննարկել ԱՄՆ-ի մասնակցությունը «սեպտեմբերի 11-ից հետո միջազգային հակաահաբեկչական դաշինքներին»:
Լուիզիանա
Ազատության շրջանակի չափորոշիչները, որոնք ընդունվել են 2022 թվականին՝ բուռն քննարկումներից հետո, անդրադառնում են սեպտեմբերի 11-ին մի քանի մակարդակներում: Երկրորդ դասարանում հուշարձանների ուսումնասիրության ընթացքում ուսումնասիրվում է Սեպտեմբերի 11-ի ազգային հուշահամալիրը և թանգարանը. ութերորդ դասարանում աշակերտներից պահանջվում է իրադարձությունները և ահաբեկչության դեմ պատերազմը դիտարկել ԱՄՆ-ի և Մերձավոր Արևելքի հարաբերությունների համատեքստում: Ավագ դպրոցում նրանք ուսումնասիրում են հարձակումների նախորդող իրադարձությունները, օրվա իրադարձությունները, այդ թվում՝ նախագահ Բուշի կարճ ելույթը Բարքսդեյլի ռազմաօդային բազայից, և հետևանքները՝ հետախուզական գործակալությունների ընդլայնումից մինչև միասնության զգացումը, որը շատ ամերիկացիներ զգացին ողբերգությունից հետո որոշ ժամանակ անց: Դպրոցի վարիչ Քեյդ Բրամլին նշել է, որ նպատակն է օգնել աշակերտներին հասկանալ հիմնական գաղափարը. «Երբ մեր ազատությունը սպառնալիքի տակ է, մենք պաշտպանում ենք այն և միասին ենք կանգնած»:
Մեյն
Կրթության նախարարության տվյալներով՝ չափորոշիչները չեն ներառում սեպտեմբերի 11-ի կրթության պարտադիր պահանջ, սակայն շատ դպրոցներ այն ներառում են իրենց ուսումնական ծրագրերում։
Մերիլենդ
Սեպտեմբերի 11-ի թեման ներառված է պարտադիր դասընթացների մեջ: Որպես ուսումնական ծրագրի մաս՝ ավագ դպրոցի աշակերտները պետք է գնահատեն, թե ինչպես է կառավարության արձագանքը հարձակումներին փոխել անվտանգության և ազատության միջև հավասարակշռությունը, ինչպես նաև վերլուծեն Աֆղանստանի և Իրաքի պատերազմների պատճառները, առաջընթացը և հետևանքները:
Մասաչուսեթս
Նահանգը սեպտեմբերի 11-ը ներառել է իր կրթական չափորոշիչներում 2003 թվականից ի վեր: Ավագ դպրոցի աշակերտները պարտավոր են «գնահատել դաշնային կառավարության կողմից 21-րդ դարում միջազգային ահաբեկչությանը արձագանքի արդյունավետությունը», ներառյալ հենց հարձակումները, Հայրենիքի անվտանգության դեպարտամենտի ստեղծումը, Արտաքին հետախուզության մասին օրենքի ընդլայնումը և Աֆղանստանի ու Իրաքի պատերազմները: Կրթության խորհուրդը ապրիլյան իր նիստի մի մասը նվիրել է 25-ամյակի ուսումնական նյութերի քննարկմանը:
Միչիգան
Չափորոշիչները պահանջում են, որ ավագ դպրոցի աշակերտները վերլուծեն, թե ինչպես սեպտեմբերի 11-ի ահաբեկչությունները և ահաբեկչության դեմ պատերազմը փոխեցին ԱՄՆ ներքին և արտաքին քաղաքականությունը: Առաջարկվող թեմաները ներառում են ոչ միայն Հայրենիքի անվտանգության նախարարությունը, «Հայրենասիրական ակտը» և պատերազմները, այլև ՆԱՏՕ-ն և ԱՄՆ դերը ՄԱԿ-ում:
Մինեսոտա
Չափորոշիչները կենտրոնանում են հիմնական թեմաների, դարաշրջանների, համատեքստերի վրա և ուղղակիորեն չեն հիշատակում 9/11-ը։
Միսսիսիպի
Չափորոշիչները պահանջում են, որ ուսանողները կարողանան նկարագրել սեպտեմբերի 11-ի իրադարձությունները, Աֆղանստանի և Իրաքի պատերազմները, «Հայրենասիրական ակտը» և Հայրենիքի անվտանգության դեպարտամենտի ու Տրանսպորտային անվտանգության վարչության ստեղծումը: Այս թեման ներառված է նաև համաշխարհային պատմության պարտադիր դասընթացում:
Միսուրի
Չափանիշները ներառում են 9/11-ից հետո արտաքին քաղաքականության, անվտանգության հարցերի և անհատական ազատությունների ու ազգային անվտանգության միջև հավասարակշռության, ինչպես նաև ահաբեկչության դեմ պայքարի քննարկումը։
Մոնտանա
Նահանգը չի պահանջում, որ թեման դասավանդվի, բայց օրենսդիրները քննարկում են հնարավոր փոփոխությունները։
«Այսօր կան 25-ամյա երիտասարդներ, ովքեր չեն հիշում այս իրադարձությունները, ուստի մենք պետք է այս մասին խոսենք դպրոցներում», - ասաց նահանգային ներկայացուցիչ Ռանդին Գրեգը: «Սա փոխեց Ամերիկան»:
Նեբրասկա
Չափորոշիչներում սեպտեմբերի 11-ը և Հայրենասիրության օրը նշվում են որպես օրինակներ, որոնք կարող են օգտագործվել երրորդ դասարանցիներին ազգային հիշատակի միջոցառումների, չորրորդ դասարանցիներին՝ ԱՄՆ պատմության կարևորագույն իրադարձությունների, իսկ ութերորդ դասարանցիներին՝ հայրենասիրական խորհրդանիշների նշանակության մասին դասավանդելիս։
Նեւադա
Պարտադիր պահանջներ չկան: Կրթության նախարարությունը նշել է, որ թեման կարող է ներառվել ավագ դասարանների ուսումնական ծրագրում:
Նյու Հեմփշիր
Պետությունը չի պահանջում այս թեմայի դասավանդում: Ուսումնական ծրագիրը սեպտեմբերի 11-ը որպես հնարավոր օրինակ է օգտագործում տարրական դասարանների համար՝ ցույց տալու համար, թե ինչպես են խոշոր ազգային իրադարձությունները ազդում առօրյա կյանքի վրա, իսկ ահաբեկչության դեմ պատերազմը՝ որպես օրինակ այն բանի, թե ինչպես են իրադարձությունները ազդում միջազգային հարաբերությունների վրա:
Նոր մարզաշապիկ
Չափորոշիչները պահանջում են, որ ավագ դպրոցի աշակերտները քննարկեն սեպտեմբերի 11-ի ահաբեկչությունից հետո ազգային անվտանգության և քաղաքացիական ազատությունների շուրջ ծագած հակասությունները, ինչպես նաև Աֆղանստանի և Իրաքի պատերազմների վերաբերյալ ԱՄՆ որոշումները: Տարրական դպրոցի ուսուցիչներին խրախուսվում է այս թեմաներին անդրադառնալ տարիքին համապատասխան ձևով: Այս տարի որոշ օրենսդիրներ առաջարկել են ընդլայնել պահանջները և պարտավորեցնել բոլոր դպրոցներին անցկացնել ամենամյա հիշատակի միջոցառումներ:
Նոր մեքսիկո
Չափորոշիչները պահանջում են, որ ավագ դպրոցի աշակերտները գնահատեն, թե ինչպես են սեպտեմբերի 11-ը և այլ խոշոր իրադարձությունները ազդել բնակչության տարբեր խմբերի վրա: Լրացուցիչ ուսումնական փաստաթուղթը առաջարկում է ուսումնասիրել Աֆղանստանի և Իրաքի պատերազմները, «Հայրենասիրական ակտը», Աբու Ղարիբի խոշտանգումների սկանդալը և ահաբեկչության կասկածյալների Գուանտանամոյի ծոցում կալանավորումը: Համաշխարհային պատմության չափորոշիչները նույնպես խրախուսում են այս իրադարձությունների քննարկումը:
New York
Այն նահանգը, որտեղ երկու ինքնաթիռներ բախվեցին Առևտրի համաշխարհային կենտրոնի աշտարակներին, ընդգծում է «ապագա սերունդների կողմից 2001 թվականի սեպտեմբերի 11-ի իրադարձությունների ազգի և պետության վրա ազդեցության ահռելիության հասկացողության անհրաժեշտությունը»։ Ութերորդ դասարանի աշակերտները ուսումնասիրում են ազգային անվտանգության հետևանքները, «Հայրենասիրական ակտը», Հայրենիքի անվտանգության դեպարտամենտի ստեղծումը և ահաբեկչության դեմ պատերազմը։ Տասներորդ դասարանը այս թեման ուսումնասիրում է համաշխարհային անվտանգության սպառնալիքների տեսանկյունից։ Երրորդ դասարանում աշակերտները խորությամբ վերլուծում են հանրության և կառավարության արձագանքները, ներառյալ վիճահարույց որոշումները՝ սկսած Իրաքի պատերազմից, որը հիմնված էր զանգվածային ոչնչացման զենքի սխալ պնդումների վրա, մինչև սահմանադրական իրավունքների և հսկողության հարցերը։ 2019 թվականի օրենքը պարտադրում է լռության րոպե դպրոցներում։
Հյուսիսային կարոլինա
Չափորոշիչները պարտադիր պահանջ չեն ներառում, սակայն լրացուցիչ նյութերը առաջարկում են թեման օգտագործել տարբեր դասարաններում՝ երկրորդից մինչև ութերորդ դասարաններ, և ավագ դպրոցում: Ավագ դպրոցում սեպտեմբերի 11-ի իրադարձությունները ուսումնասիրվում են որպես տարբեր գործընթացների օրինակ՝ քսենոֆոբիայից և անհանդուրժողականությունից մինչև իշխանության վերաբաշխում կառավարման մակարդակների միջև, և առաջարկվում է նաև «Հայրենասիրական ակտի» վերաբերյալ դասի պլան:
Հյուսիսային դակոտա
Չնայած պարտադիր պահանջ չկա, չափորոշիչները առաջարկում են օգտագործել թեման՝ քաղաքական և սոցիալական կլիմայի փոփոխությունները կապելու Միացյալ Նահանգների՝ որպես համաշխարհային տերության դերի հետ։ Նշվում են նաև պատերազմներ, անվտանգության և ազատության հավասարակշռության վերաբերյալ քննարկումներ և ներքին ահաբեկչական հարձակումների սոցիալական հետևանքներ։
Օհայո
Դպրոցներն ու շրջանները որոշում են իրենց ուսումնական ծրագիրը, ուստի պարտադիր պահանջ չկա։ Այնուամենայնիվ, չափորոշիչները առաջարկում են ավագ դպրոցի նյութեր այն մասին, թե ինչպես է երկիրը բախվել նոր քաղաքական, տնտեսական և անվտանգության մարտահրավերների հետ հարձակումներից հետո։
Օկլահոմա
Չափորոշիչները պահանջում են ավագ դպրոցում ուսումնասիրել թեմաներ, այդ թվում՝ հերոսության և ահաբեկչության դեմ պայքարի օրինակներ, «Հայրենասիրական օրենք» և Հայրենիքի անվտանգության դեպարտամենտի ստեղծում: Հաշվի առնելով, որ 1995 թվականին Օկլահոմա Սիթիի դաշնային շենքի վրա ահաբեկչական հարձակումը, որը խլեց 168 մարդու կյանք, տեղի է ունեցել այդ նահանգում, ուսուցիչները, ըստ դեպարտամենտի ներկայացուցիչների, բացահայտ քննարկում են պատմության այս ողբերգական գլուխները աշակերտների հետ:
Օրեգոն
Չնայած պարտադիր պահանջ չկա, չափորոշիչները շեշտում են կարևոր շրջադարձային կետերը, իրադարձությունների պատճառներն ու հետևանքները, ինչպես նաև կառավարության արձագանքը ճգնաժամերին վերլուծելու անհրաժեշտությունը, ուստի սեպտեմբերի 11-ի թեման բնականաբար տեղավորվում է քաղաքացիական կրթության և պատմության դասընթացներում։
Փենսիլվանիա
Այն նահանգը, որտեղ կործանվել է առևանգված ինքնաթիռներից մեկը, շեշտում է, որ ուսանողները հասկանում են իրադարձությունների պատմական նշանակությունը: 2024 թվականի օրենքը պահանջում է ամեն տարի լռության րոպե: Բացի այդ, Կրթության նախարարությունը պարտավոր էր մշակել օրինակելի ուսումնական ծրագիր, և արդյունքում ստացված նյութերի հավաքածուն խրախուսում է տարեդարձը որպես «ուսուցանվող պահ» օգտագործելը և ներառում է տեսանյութեր, դասի պլաններ և այլ ռեսուրսներ:
Ռոդ կղզին
2025 թվականի օրենքը թույլ է տալիս դպրոցներին լռության րոպե նշել։ Սա նախկինում հնարավոր էր, բայց, ինչպես բացատրեց օրենքի հեղինակը, «եթե մենք դա դարձնենք առաջնահերթություն, մարդիկ ավելի պատրաստակամ կլինեն դա անել»։
Չափորոշիչները պահանջում են, որ ավագ դպրոցի աշակերտները քննարկեն իրադարձությունների ազդեցությունը ԱՄՆ հասարակության և արտաքին քաղաքականության վրա՝ սկսած հարձակումներից առաջ Մերձավոր Արևելքի քաղաքականության վերլուծությունից մինչև կառավարության և հասարակության արձագանքները՝ հայրենասիրության աճից մինչև մզկիթների վրա հարձակումները։
Հարավային կարոլինա
Չափորոշիչները պահանջում են, որ հինգերորդ դասարանի աշակերտները համեմատեն Միացյալ Նահանգների դերը աշխարհում սեպտեմբերի 11-ից առաջ և հետո, մինչդեռ ավագ դպրոցի աշակերտները ուսումնասիրում են Սառը պատերազմի և սեպտեմբերի 11-ից հետո ժամանակաշրջանների միջև կապը ամերիկյան ինքնության ձևավորման գործում: Կրթության ադմինիստրատորը ամեն տարի այցելում է դպրոցներ՝ Հայրենասիրության օրվա միջոցառումներ անցկացնելու համար: Ավելին, ամբիոնը առաջարկում է նոր ուսումնական նյութեր, որոնք օգնում են թեման դասավանդել տարիքին համապատասխան ձևով և ընդգծում են քաջության, ծառայության, դիմադրողականության և միասնության արժեքները:
Հարավային դակոտա
2023 թվականին, որպես չափորոշիչների խոշոր և վիճահարույց վերանայման մաս, ավելացվեցին սեպտեմբերի 11-ի վերաբերյալ հատուկ դրույթներ: Կրթության նախարարությունը շեշտեց, որ այս իրադարձությունների ազդեցությունը երկրի պատմությունը հասկանալու համար կարևոր է: Թեման այժմ պարտադիր է ութերորդ դասարանի և ավագ դպրոցի համար, ներառյալ հետախուզական գործակալությունների ընդլայնումը և Աֆղանստանի պատերազմը:
Թենեսի
Չափորոշիչները պահանջում են, որ ավագ դպրոցի աշակերտները քննարկեն իրադարձությունների ազդեցությունը, ներառյալ նախագահ Բուշի արձագանքը, Աֆղանստանի և Իրաքի պատերազմները և ահաբեկչության դեմ շարունակվող պայքարը: Նմանատիպ դրույթներ ներառված են նաև թարմացված չափորոշիչներում, որոնք ուժի մեջ կմտնեն 2027–2028 ուսումնական տարում:
Տեխաս
2013 թվականի օրենքը պահանջում է լռության րոպե սեպտեմբերի 11-ին: Ավագ դպրոցի աշակերտները ուսումնասիրում են հարձակումները և դրանց հետևանքները որպես շրջադարձային պահ, միջազգային հարաբերությունների տարր և ճգնաժամի ժամանակ առաջացող սահմանադրական հարցերի օրինակ: Նրանց համաշխարհային պատմության դասընթացում թեման քննվում է արմատական իսլամական ահաբեկչության զարգացման համատեքստում:
Յուտա
2026 բանաձևը խորհուրդ է տալիս, որ պետական և մասնավոր դպրոցները նշեն իրադարձությունների 25-ամյակը: Չափորոշիչներում թեման նշվում է որպես հինգերորդ դասարանի աշակերտների համար հնարավոր առաջադրանք՝ ընտրել ԱՄՆ պատմության մեջ 1899 թվականից ի վեր ամենակարևոր իրադարձությունը:
Ահաբեկչության դեմ պատերազմը դասավանդվում է ավագ դպրոցում, չնայած հարձակումների մասին հստակորեն չի նշվում: Կրթության խորհուրդը մշակել է տարրական դպրոցների համար նոր դասի պլաններ, որոնք ներառում են սեպտեմբերի 11-ի մասին նյութեր գրեթե բոլոր մակարդակներում:
Վերմոնտ
Պետությունը չունի պարտադիր պահանջներ կամ առանձին քաղաքականություն թեմայի դասավանդման համար։
Վիրջինիա
Այն նահանգում, որտեղ ինքնաթիռներից մեկը բախվեց Պենտագոնի շենքին, չափորոշիչները պահանջում են, որ այս թեման դասավանդվի միջնակարգ և ավագ դպրոցներում: Միջնակարգ դպրոցի աշակերտները ուսումնասիրում են, թե ինչպես են այս իրադարձությունները ազդել ներքին քաղաքականության, հասարակության և ահաբեկչության դեմ պատերազմի վերաբերյալ համաշխարհային տեսակետների վրա: Հատուկ ուշադրություն է դարձվում Փենսիլվանիայում կործանված ինքնաթիռի ուղևորների հերոսությանը: Ավագ դպրոցի աշակերտները վերլուծում են 9/11-ը և այլ իրադարձություններ՝ որպես ահաբեկչության տարածմանը նպաստող գործոններ և Միացյալ Նահանգների դերը ժողովրդավարության պաշտպանության գործում:
Ձեզ կարող է հետաքրքրել. Նյու Յորքի լավագույն լուրերը, մեր ներգաղթյալների պատմությունները և օգտակար խորհուրդներ Մեծ խնձորում կյանքի մասին - կարդացեք ամեն ինչ ForumDaily Նյու Յորքում
Վաշինգտոնում
Թեման դասավանդելու պարտադիր պահանջ չկա։
Արևմտյան Վիրջինիա
Չափորոշիչները պահանջում են իրադարձությունների և դրանց հետևանքների ուսումնասիրություն վեցերորդ և ութերորդ դասարաններում, ինչպես նաև ավագ դպրոցում: Ավագ դպրոցի աշակերտները ուսումնասիրում են հարձակումների պատճառները, դրանց նախորդող իրադարձությունները, այդ թվում՝ 1993 թվականի Առևտրի համաշխարհային կենտրոնի ռմբակոծությունը և 1979–1980 թվականների Իրանի պատանդների ճգնաժամը, գնահատում են Աֆղանստանի և Իրաքի պատերազմների արդյունավետությունը և քննարկում են «քաղաքացիական իրավունքների սահմանափակման անհրաժեշտությունը» «Հայրենասիրական ակտի» համաձայն:
Վիսկոնսին
2022 թվականի օրենքով սեպտեմբերի 11-ը ավելացվեց այն հիշատակի ամսաթվերի ցանկին, որոնք «պետք է պատշաճ կերպով նշվեն» հանրակրթական դպրոցներում: Դպրոցներն ազատ են որոշելու, թե ինչպես են անցկացնելու այդ միջոցառումները:
Վայոմինգ
Պետությունը չի պահանջում 9/11-ի կրթության պարտադիր դասավանդում։
Կարդացեք նաև Ֆորումում ամեն օր.
Պենտագոնը գաղտնի կերպով ստեղծում է աջակողմյան ազդեցիկ անձանց տրոլերի բանակ՝ մեծ հետևորդներով։
Բաժանորդագրվեք ForumDaily- ին ՝ Google News- ումՑանկանու՞մ եք ավելի կարևոր և հետաքրքիր նորություններ ԱՄՆ-ում կյանքի և Ամերիկա ներգաղթի մասին: — աջակցել մեզ նվիրաբերել! Բաժանորդագրվեք նաև մեր էջին Facebook: Ընտրեք «Առաջնահերթություն ցուցադրման» տարբերակը և նախ կարդացեք մեզ: Նաև մի մոռացեք բաժանորդագրվել մեր Telegram ալիք իսկ Instagram-Այնտեղ շատ հետաքրքիր բաներ կան։ Եվ միացեք հազարավոր ընթերցողների Ֆորում Օրեկան Նյու Յորք — այնտեղ դուք կգտնեք շատ հետաքրքիր և դրական տեղեկություններ մետրոպոլիայի կյանքի մասին:
Խմբագիրների ընտրությունը
