Anamın təcrübəsi: Amerika məktəbi məni heyran etdi

Şəkil: Depositphotos

Mən şəxsən məktəbə sonuncu dəfə 2002-ci ildə gəlmişəm və bu məktəb Belarus Respublikasının paytaxtı Minsk şəhərinin Mərkəzi rayonundadır. Aşağıdakıların hamısı ABŞ-ın Kaliforniya ştatının cənubunda, Irvine şəhərində baş verir.

Amerikaya köçməzdən əvvəl mən heç vaxt ABŞ-da məktəbdə oxuyan həqiqi insanlara rast gəlməmişdim və postsovet məkanında olan medialar Amerikada savadsız axmaqların nə olduğunu söyləməyi sevirlər. Bütün bunlar bir az qorxunc idi, ilk dəfə məktəb dərsliyini görməmişdən əvvəl. Fikrimcə, bir sözlə, bu gün belədir: ABŞ-ın bir kəndini və ya bir disfunksiyalı bölgəsini Minskdəki ən yaxşı gimnaziya ilə müqayisə et - əlbəttə ki, Amerikada itirilmiş yerdə çox zəif tədris edirlər; Hal-hazırda yaşadığım şəhərdəki hər hansı bir məktəbi (Irvine) Minskdəki hər hansı bir məktəblə müqayisə et - şübhə edirəm ki, orta Belarusiyalı ümumi təhsil planında orta Amerikalıdan daha savadlı olacaq.

Ötən 2 aylıq təhsil müddətində bir neçə müsbət məqam gördüm:

• uşaqlar oxumağa aşiq olmağa kömək edirlər, aşiq olur və məcburi məktəb tədris proqramına xidmət etmir. Həftədə bir dəfə bütün sinif kitabxanaya gedir - bu belə bir dərsdir və hər kəs özü üçün maraqlı bir kitab seçir. Bu bədii və ya qeyri-bədii kitablar (yer, heyvanlar, okean, riyaziyyat və s.), Bir hobbi üçün bütün növ nəşrlər (Lego-dan tikinti, tikiş, kompüter və s.) Ola bilər. Məktəbin ilk günlərindən başlayaraq belə bir dərs var və uşaqlar böyük sevinclə kitabxanaya gedirlər. Bütün bunları şəxsən ora könüllü olaraq gedəndə görürəm.
• onsuz da ibtidai məktəbdə eyni problemin həllini müxtəlif yollarla izah edirlərhər kəs ona uyğun bir seçim tapıb bunun necə edildiyini başa düşsün.
• müəllim evdə müstəqil işi təşviq edir, xüsusilə layihələr həyata keçirərkən. Layihəyə verilən tapşırıq, uşağın bütün məlumat axtarışlarını özü etməli olduğunu vurğulayır və valideynlərdən nəticələrin yalnız böyük bir vərəqdə (50x70 sm) yerləşdirilməsinə kömək etmələri istənir.
• bir mövzu hissələrini digərinə əlavə edin. Məsələn, riyaziyyatda, bir tapşırıqda, dağların yüksəkliyini və ya göllərin ərazisini müqayisə etməyi xahiş edirlər, dil dərslərində isə bir şey öyrədən bir mətnlə işləyirlər.

Maraq üçün bəzi məktəb işlərini və dərs cədvəlini əlavə edirəm. Buna görə cədvələ baxıram və görünür ki, tərtib edənlər uşaqların doqquz yaşında olduğunu bilirlər və məktəbin cansıxıcı bir vəzifə deyil, sevinc olmasını istəyirlər. Sevinirəm ki, uşağım bu şəhərdə ən adi məktəbdə oxuyur.

Təhsil prosesi ilə bağlı bəzi faktlar

Məktəb telefonları, planşetləri, oyuncaqları qadağan etdi - bu müəssisəyə baş çəkməyin əsas məqsədindən yayındıran hər şey. Buna görə fasilədəki uşaqlar toplarla oynayır, tullanır, danışırlar. Dərslər arasında yemək üçün çox vaxt var (2 dəfə) və açıq oyundakı dərslərdən həqiqətən yayındırırlar.

Dərsdə tapşırığı bitirdikdə, özləri də kitablarını oxumağa açdılar (kitabxanada götürdükləri kitablar). Dərslərdə hər kəs hər zaman məşğul olur və tapşırığı tez və düzgün şəkildə yerinə yetirməyə tələsir ki, yenidən işləməyəsiniz və oxumağa vaxtınız var.

İbtidai məktəbdəki ümumi bir kompüter dərsində alqoritmlərdən və fərqli olaraq 85% şagirdlərə gələcək işlərdə və işlərdə faydalı olacaq klaviaturaya baxmadan istifadə etməyi öyrənirlər. Excel, Belorusiyada söylədikləri, məktəbdən sonra insanların 10% -i olduqda yaxşı toxunacaqlar və dərsdə yarısı bir qonşuya yuvarlanır. Uşaqlar kompüter və tabletlərlə işləməyi öyrənirlər, ixtira etməyə, yadda saxlamağa, istifadəçi adı və şifrənizi istifadə etməyə başlayırlar.

Hər il sinifdə yeni bir müəllim gəlir. Zövqüm üçün bu çox gözəldir: həddindən artıq bağlama və ayrılma ilə xəsarət alan yoxdur, amma öyrənməyə fərqli yanaşmaları sınamaq üçün bir fürsət var.

Ən əsası, 4-cü sinifdə ilk məktəb layihəsindən heyran oldum. Məktəbimdə, 7-8-ci sinifdən əvvəl belə bir şey xatırlamıram. Uşaqlar oxuduqları dövlət haqqında işləyirlər.

Böyük bir vərəqdə ən böyük çayları olan bir xəritə yerləşdirməlisiniz, Kaliforniyanın bir dövlət olanda, burada nə qədər insanın yaşadığını, hansı bölgədə, hansı əyalətlərlə və hansı dövlətlərlə həmsərhəd olduqlarını, Kaliforniyanın simvollarıyla, böyüdüklərini, harada, eyni damarda çəkdiyini yazın. Hamısına bir ay verdilər. Bu müddət ərzində sinifdə uşaqlar lazımi məlumatları tapır, evdə qeyd edir və evdə hamısını layihə vərəqində toplayırlar.

Hələ bədən tərbiyəsi üçün paltar dəyişmirlər. Gəldiklərini etmək üçün gedirlər. Bu həm qəribə, həm də rahatdır.

Məktəb forması yoxdur. 3 tələb var: Həmişə qapalı ayaqda olan ayaqqabılar, paltarlar əllərindəki barmaqlardan aşağı olmalıdır, geyləri, qaraları / ispanları təhqir edə biləcək geyimlərdə qeyri-müəyyən etiketlər, fəal dindar, ədalətli insanlar və ya zorakılığa çağırış qadağandır.

Blog icazəsi ilə yerləşdirilib müəllif.

Forum günündə də oxuyun:

Bir uşağı Amerika məktəbinə necə köçürmək olar

Niyə Amerika məktəbləri kollektiv şəkildə uşaqları cəzalandırırlar və bununla necə mübarizə aparırlar

Rəy: ABŞ-da heç kim sizin övladlarınıza bir şey borcu yoxdur

ABŞ-dakı həyat və Amerikaya immiqrasiya haqqında daha vacib və maraqlı xəbərlər istəyirsiniz? — bizə dəstək olun bağışlayın! Siz də səhifəmizə abunə olun Facebook. "Ekranda prioritet" seçimini seçin və əvvəlcə bizi oxuyun. Həmçinin kanalımıza abunə olmağı unutmayın Telegram kanalı  və Instagram- Orada çox maraqlı şeylər var. Və minlərlə oxucuya qoşulun Forum Gündəlik New York — orada siz metropol həyatı haqqında çoxlu maraqlı və müsbət məlumatlar tapa bilərsiniz.