Uşağınız məktəbdə təhqir olunarsa nə etməli
Şəkil Depositphotos
Uyğun olaraq statistika ABŞ-da 1 tələbədən 5-i olan Milli Təhsil Mərkəzi, 2016-cı ildə zorakılığa məruz qaldı. Amerikalı valideynlərə, zorakılıq qurbanlarının analarına və atalarına ünvanlanan broşurada sakit olmağı, baş verən hər şeyi sənədləşdirməyi və valideyn-uşaq gündəliyini saxlamağı tövsiyə edir. Nəzəriyyə baxımından belə bir münaqişə həll olunur. Ancaq praktikada broşuralardan gələn məsləhətlər həmişə uyğun deyil.
Köçəri uşaqlarımızın hekayələrini nümunə olaraq istifadə edərək ForumDaily, qanun çərçivəsində necə davranacağını və uşağınızın məktəbdə təhqir edildiyi təqdirdə psixoloji olaraq necə kömək edəcəyini anladı.
“Uşaqlara məktəbə “rus yeməyi” verirəm və buna görə uşaqlara sataşırlar? Mən onu termosda isti verirəm, məsələn, qarabaşaq yarması. Uşaqlar bunu sevirlər, xahiş edirlər, istəyirlər. Axı, onların sağlamlığı spesifikdir və onların diaqnozu ilə bütün yeməklər mümkün deyil. Beləliklə, ilk gündən başqa uşaqlar məni incitməyə başladılar. "Bunu necə yeyə bilərsən" kimi. Mənimki, ən yaxşı Amerika ənənələri ilə müəllimə şikayət etməyə getdi. Dedi ki, “bunu bilməyə ehtiyacım yoxdur”. Şikayət etmək üçün hara müraciət etməliyəm? Necə davam etmək olar? Və buna müdaxilə etməyə dəyərmi? Uşaqlar (onların 8 yaşı var) qapalı olublar. Mən qalmaqal yaratmağı bilirəm, hara məktub yazacağımı başa düşmək istəyirəm ki, məktəb özü işə qarışsın. Hörmətlə, Mariya."
“Mənim adım Anna, uşağın 12 yaşı var. Sakit qızdır və hələ dili yaxşı bilmir. Məktəbdə bir uşaq uzun müddət eyni qrup uşaq tərəfindən zorakılığa məruz qalırsa, mənə deyin, vəziyyətdən necə çıxmaq olar? Bağışlayın, amma bu məktəbə getməmək, köçmək, valideynlərinizlə danışmaq variantı uyğun deyil. Mənim də belə söhbətlər üçün ingilis dilim yoxdur. Bəlkə bir yerə yaza bilərsən? Uşaqların adları, soyadları var, telefon yazısı var - qızıma kök, mühacir deyirlər, onu döyəcəkləri ilə hədələyirlər. Qanuni olaraq nə etmək olar və başqalarının uşaqlarının belə bir qeydinin olması qanunidirmi? Onunla polisə gedə bilərəmmi? Oxucu."
ABŞ-da məktəbdə zorakılıq problemi federal səviyyədə tanınır. Dövlət portalında stopbullying.gov Zorakılığın bütün qanuni cəhətlərinə bağlantılar təmin edin və gündə 24 saat zəng etmək üçün məsləhət verin: 1-800-273-TALK (8255).
Narahat nifaq
Onlar psixoloji (hər iki ifrat da daxil olmaqla - həm təhqirlər, həm də boykot), fiziki (xiyabanda gözləyin və döyün) zorakılıq edə bilərlər; qurbanın əşyalarını gizlətmək, zədələmək və oğurlamaq. Şəxsiyyət sərhədlərini pozmağın milyonlarla yolu var; gecələr adi bir yeniyetməni oyat və o, dərhal yüz nəfərin adını çəkəcək.
30 il əvvəl sovet məktəbində sizi necə təhqir edirdilər, xatırlayırsınız? Qızıl vaxtlar idi. Sizə nə psixoloji yardım, nə də başqa məktəbə köçürmə. Evə əzilmiş, cırıq formada və çantanızın təxminən yarısı ilə gəlin - ata sizə zəif olduğunu söyləyəcək, ana sizə insanlarla münasibət qurmaq bacarığı haqqında mühazirə oxuyacaq və hər ikisi bunun belə olduğuna qərar verəcəkdir. Sənin günahın və başqa bir məktəbdə də "həmin belə olacaq".
Finalda ən yaxşı halda boks üçün qeydiyyatdan keçəcəksiniz. Böyüdükcə məktəbi heç vaxt xatırlamamaq üçün özünüzü tərbiyə edəcəksiniz. Heç bir yerdə, hətta bir psixoanalist ilə məsləhətləşmədə. Və bir gözəl axşam özünüzə heç vaxt uşağınıza bunu etməyəcəyinizə söz verirsiniz.
Tamam, yoxsa, onda necə?
Mentalitetə baxmayaraq
Başlamaq üçün daha ətraflı sitat gətirəcəyəm broşura, amerikalı uşaqların amerikalı valideynlərinə ünvanlanıb, ona baxanda bizimki ilə onların mentaliteti arasındakı fərqi dərhal anlayırıq. Xüsusilə, zorakılıq qurbanlarının valideynlərinə bu vəziyyətdə bunun nə qədər çətin olduğunu tam başa düşərək sakit qalmaq, baş verən hər şeyi sənədləşdirmək və uşaq-valideyn gündəliyini tutmaq tövsiyə olunur. Bundan əlavə, qurbanın yırtıcı ilə eyni otaqda olmasını qadağan edəcək qədər yenidən travma almasına icazə verməyin (onları eyni otağa qoya bilməzsiniz, hətta ehtimal olunan "münaqişənin həlli üçün" sülh yolu ilə”), uşaqla, müəllimlə, psixoloqla və “digər » valideynlə sıx əlaqədə olmaq (bu, zorakılığın təşəbbüskarının və ya iştirakçısının valideyni ola bilər).
Bundan əlavə, broşürada sizə uşağınıza güvənməyi və mümkün olan hər şeyi etməyi məsləhət görürlər ki, o sizə güvənsin, heç bir halda zorakılığı "uşaq" olduğuna görə qiymətləndirməyin (böyüklərdən daha pis ola bilər), uşağa daim göstərin. hər hansı bir vəziyyətdə onun müdafiəsi altında olduğunu (yeni əfsanə, bağışlayın, amma niyə hər gün onunla məktəbə getməyək ki, bu həqiqətə çevrilsin?).
Qazanc çıxışı, nəzəri olaraq, belə olmalıdır
- Heç bir halda özünüzü zorakılığa məhəl qoymamalı və ya uşağınızı buna məhəl qoymamağa inandırmamalısınız - bu, ən azı, faydasızdır və maksimum olaraq, yırtıcılar bu cür cəhaləti öz güclərinin sübutu kimi qəbul edəcəklər. Yırtıcı güclü bir manipulyatordur, o, böyüklərə eşitmək istədiyini dəqiq söyləyəcək. Bunu nəzərə almaq yaxşı bir şeydir.
- Heç bir halda övladınıza bədnam “bu sizin öz günahınızdır” deməməlisiniz, çünki zorakılıq mahiyyətcə dağıdıcı bir hadisədir və qurban heç vaxt bunun üçün günahkar deyil və heç vaxt buna layiq deyildir.
- Məktəbin “bu barədə heç nə edə bilmərik” cavabını heç vaxt qəbul etməyin - bu halda əyalətinizdə sui-istifadə halları ilə bağlı qanunvericiliyin necə işlədiyini yoxlayın.
- Polisə müraciət edin, zülm liderlərini və iştirakçılarını cəzalandırmaqda israr edin, uşağınızın vəkili olun, ona xəyanət etməyin ...
- Sosial şəbəkələrdə təhqiramiz hadisələr baş verərsə, bütün hesabları bağlayın, ən azı bu istiqamətdə aktiv olan hər kəsə qadağa qoyun, məlumatın mütləq valideynlərinə çatacağını vəd edən ən ehtiyatsız məktubları göndərin ...
Bütün bunlar düzgün, aydın və ağıllıdır. Bütün bunlar yəqin ki, amerikalı bir valideynə yaraşar və əgər siz bütün bunları ən kiçik bir şübhə olmadan ödəyə bilsəniz, sizə uğurlar arzulayıram, amma başa düşülməli olan bəzi zehni fərqlər var.
Buna görə 3 vacib nöqtəni Amerika düşüncə tərzindən ayırmağı təklif edirəm: polis, uşağa tam etibar və ... sonuna qədər.
Hər bir dövlətin öz qaydaları var.
Məktəb sadizminə qarşı mübarizə üzrə federal proqramlar təsirsiz olaraq qəbul edildi və 15 ildən çoxdur ki, ayrı-ayrı ştatlar, şəhərlər və hətta ayrı-ayrı təhsil müəssisələri öz yenilikçi metodlarını sınayırlar.
Məsələn, Floridada 2012-ci ildən sosial təcrid məktəb sadizminin təzahürlərindən biri hesab olunur. “Səssiz zorakılıq” təkcə tələbələrin deyil, müəllimlərin də müəyyən uşağa məhəl qoymamasından ibarətdir.
Əksər ştatlarda baxımsız qalan uşaqlar rəsmi olaraq sadizmin qurbanı sayılmır, çünki cinayət aqressiya ilə bağlı deyil. Lakin insan haqları müdafiəçiləri ümumi zorakılıq davranışları arasında “sosial təcrid”i də daxil etməyə çalışırlar.
Massachusetts-də 2010-cu ildən bəri məktəbə basqın anlayışına cinayətkarların müəyyən bir şəxsə münasibətdə istifadə etdiyi ifadələr və jestlər daxildir. Üstəlik, bu ifadələr və jestlər ümumiyyətlə təhqiramiz olmamalıdır. Məsələn, bir şagirdin adı təsadüfən təhrif olunarsa və ya soyadı ilə çağırılarsa və uşağı bəyənmirsə, onu təhqir kimi təsnif etmək olar.
Virciniya, Kaliforniya və Nyu Yorkda “məktəb sadizmi” anlayışına irq, cins, din və ya cinsi oriyentasiya ilə bağlı hər hansı mənfi ifadələr daxildir. Bundan əlavə, Virciniyada hər hansı bir tənqid dözümsüz hesab edilə və qəsdən zorakılıq kimi təsnif edilə bilər.
Addım-addım
Tamamilə hər hansı bir təhqir sui-istifadədir. Bir uşağın təhqir edilməsi halında valideyn davranışı addım-addım ola bilər və olmalıdır.
İlk addım müəllimi xəbərdar etməkdir. Bundan dərhal sonra heç bir tədbir görmürsə, məktəb direktoru ilə əlaqə saxlayın. Əgər sizə lazım olan reaksiya (sic!) Bundan sonra da alınmazsa, siz təhsil şöbəsində hekayənin ətraflı hesabını yazın.
Heç kimin uşağınız barədə danışdıqlarını bilməsini istəmirsinizsə, telefonla məktəbə zəng edin və deyin: “Salam, anonim qalmaq istərdim, amma bildirmək istəyirəm ki, *** təqib edir ***. Müəllimlərdən buna daha yaxından nəzarət etmələrini xahiş edə bilərsinizmi?
Redaktorun fikri ilə üst-üstə düşməyən şəxsi fikir olaraq, bu vəziyyətdə olan övladınız, onun və sizin psixikanızla yanaşı, sizin üçün ən qiymətli şeydir. Onu qoltuğunun altına alıb başqa məktəbə köçürmək ən yaxşı variantdır, nəinki ən qansızdır, həm də ona görə ki, onun sinif yoldaşları bu qanın dadını artıq bilirlər və zorakılıq başlayıbsa, son dərəcə çətin olacaq. əmrlə dayandırmaq. Yırtıcı uşaqlar gizli zorakılıq etməyi bilirlər və tutulduqda, danlayanda və ələ keçirildikdə özlərini gizlətməyi öyrənəcək, səs yazısı, çəkiliş və digər sübutların qarşısını alacaq və başlayan zorakılığı passiv xarakter alacaqlar. aqressiv istiqamət.
Amma! Biz hamımız öz mənzilimiz, maddi və sosial problemlərimiz olan canlı insanlarıq və hamımız başa düşürük ki, “qoltuq altında və başqa məktəbə” variantı, yumşaq desək, həmişə mümkün olmur.
Təcrübədən: fərqli uşaqlar başqa bir məktəbə köçürülmə ehtimalına fərqli reaksiya göstərə bilərlər. Olsa, xoşbəxt ola bilməz.
Hər kəs tərəfindən zorakılığa məruz qalan, nəhayət anası onu köçürən bir qızın nümunəsi hələ də yadımdadır - və qız bunu onların imtina etdiklərinin, şərtlərə təslim olduqlarının və "döyüşçü olmadığının" əlaməti kimi qəbul etdi. Bəziləri üçün “döyüşçü olmamaq” olduqca təhqiramizdir. Ona görə də uşaqla danışıb onun fikrini soruşmaq lazımdır.
Eyni zamanda, ABŞ-da yaşayan hər kəs, məktəb rəhbərliyinə və təhsil şöbəsinə göndərilən məktublar və hüquqşünasların bu orqanlara göndərdiyi rəsmi məktublar arasındakı fərqin nə qədər böyük olduğunu mütləq xatırlamalıdır. Hər halda sonuncu daha inandırıcı görünəcəkdir.
Bu problemə vəkillərin qoşulması olduqca asandır. Düzdür, burada təəssüf ki, valideynlərin maddi imkanları yenidən rol oynayır.
Şəkil Depositphotos
Valideyn Peşə Testi
Uşağınıza sataşmaq həm də bitlər üçün sınaqdır. Özünüzə nə dərəcədə əminsiniz və uşağınızın köməyə ehtiyacı var? Onu tam təmin etmək üçün həqiqətən sona qədər getməyə hazırsınızmı? Hərəkətlərinizi “zərər verməyin” nöqteyi-nəzərindən qiymətləndirin? Sonrakı axtarış zamanı beyin onu tapmasın deyə, daxili fayl sistemindən “öz günahındır” ifadəsini silin?
İndi lirik həzz yenidən hərəkətə rəhbərliyi davam etdirir.
Çocuğunuz Amerika məktəbindədirsə, çox güman ki, bu o deməkdir:
- Müəllimlər zorakılığa ən az maraq göstərənlərdir. Sinifdə şagirdin təhqir olunmasına rəvac verən və ya ona biganə yanaşan müəllimə qarşı işdən qovulana qədər tədbirlər görülür.
- Müəyyən edilmiş zorakılıq liderlərinə (açar söz "müəyyən edilmişdir") xüsusi bir məktəbin taleyi verilir, hər kəs bunu, o cümlədən valideynləri xatırlamalıdır.
- Milliyət və ya mədəniyyətə görə təqib qanunla qadağandır. Qanun başqa şeylərlə yanaşı, polisdir. Daxil olun, söhbət edin, yaxşı ingilis dili bilən ailə dostunuzu götürün.
Ümumiyyətlə, bir milyon uşaq məktəbdə bir uşağı zəhərləyə bilər. Üç əsas olanı ayıraram:
- Kim olduğu üçün. Mən hətta onu “O olduğu üçün” kimi qısaldardım. Xəbər xronikasında biz tez-tez bu tendensiyanın böyüklər dünyasında necə uğurla kök saldığını görürük.
- Təcavüz, milli, mədəni və ya psixoloji kimlik fərqi üzərində quruldu.
- Təbii satqınlıq - məntiqsiz zərbə, cəsarətlə, bu zorakılıq uşaqlıq cinayətinin nisbi bir hissəsidir.
Bu 3 nöqtədən heç biri ilə polis, təhsil şöbəsi və ya digər valideynlərlə sərt söhbətləri ləğv etməməsi vacibdir.
Başladığımız hekayələrə qayıdaq, birincisində müəllimin “Bunu bilməyim lazım deyil” sitatı var. Ancaq onun bu sözlərini təhsil şöbəsi eşitsə (yaxşı olar ki, diktofon yazısı şəklində, lakin pulsuz təkrarlamada da mümkündür) bilsəydi, çox yaxşı olardı - o zaman ona tezliklə ehtiyac olmayacaq. işsizlik müavinətləri istisna olmaqla, hər şey.
İkinci məktubun müəllifinə, ingilis dili ilə yaxşı dost və ən yaxın, ümumi vətənimizdə dedikləri kimi, "güclü nöqtə" hərarətlə tövsiyə olunur.
Uşaqlar nə təklif edir?
Kaliforniyalı 16 yaşlı Natali Hampton "Bizimlə otur" tətbiqetməsini yaradıb. Qız, Natalie'nin 7-ci sinif boyunca ortaq şam yeməyi üçün dost və ya ortaq etməməsindən sonra bir proqram yaratmaq ideyasıyla gəldi. Bu, onu həmyaşıdlarının hücumuna və istehza obyektinə çevirdi, psixoloji zəifliyini artırdı.
“Bizimlə otur” utancaq tələbələrə tənəffüs zamanı tələbə yeməkxanasında və ya kafesində qəlyanaltı yemək üçün rahat zona və şirkət tapmağa kömək edir, burada heç kim onları qovmayacaq və heç kim onları incitməyəcək.
Tətbiq necə işləyir? Bu, tələbəyə özünə “səfir” statusu təyin etməyə imkan verir. “Səfir” öz masasında olan digər tələbələrə nahar üçün dəvət göndərmək hüququ əldə edir. Səfirlər həmçinin Açıq Nahar adlı tədbir yarada bilərlər ki, bu da Səfir masasının nahar üçün şirkət axtaran hər kəs üçün açıq olduğunu bildirir.
Valideynlər nə təklif edir
Üç uşaq anası və səkkiz nəvənin nənəsi Lori Levi jurnaldakı məqaləsində yazır: “Oğlum 6-cı sinifdə oxuyanda orta məktəbdə bir oğlan kürək çantasına yanan kibrit atmağı vərdiş etmişdi”. Huffingtonpost. "Onun nə qədər qorxduğunu deyə bilmərəm və mən sadəcə qəzəbləndim." Mən sadəlövhcəsinə kiminsə günahkarı tutmağa cəhd edə biləcəyini düşünərək məktəbə zəng etdim. “Bu bizim problemimiz deyil” deyə cavab verdilər. Məktəb hasarının arxasındakı səki onların məsuliyyət sahəsi deyil. Mən bunu düşünmədən qəbul etdim və sadəcə oğlumu məktəbdən götürməyə başladım və evə tək getməsinə icazə vermədim.
Görəsən, indi bildiklərimi bilsəydim, o zaman nə edərdim? O, mənim ilk övladım idi və mən dövlət məmurlarına həddən artıq hörmət edirdim. Bəlkə də polisə müraciət etməliydim. Ən azından məktəbə gəlib problemi nəzərdən keçirməkdə israrlı olmaq lazım idi. Amma o günlərdə məktəblər valideynlərin övladlarının zorakılığa məruz qalmasında günahkar olduqlarını hiss etmələrini təmin edirdilər”.
Özümüz bir uşağı hədəfə alırıq
Psixoloq və ailə terapevti Yuliya Sinareva 7 ildir ki, Floridada övladları ilə yaşayır və müxtəlif ştatlardan olan insanlarla çox məsləhətləşir: “Amerika məktəblərində uşaqlara qarşı zorakılıq bizim uşaqlığımızdan qat-qat az olur. Əksər müəllimlər və valideynlər başa düşürlər ki, istənilən formada sui-istifadə qanunla cəzalandırılır.
Buna görə də, uşaqlar və böyüklər, ümumiyyətlə, sizin fərqlərinizə və ya zəif ingilis dilinizə kifayət qədər dözümlüdürlər. Xeyr, bu, "qeyzlilər", laqeyd müəllimlər və ya başqalarının valideynləri ilə təsadüfi görüşü ləğv etmir. Amma bu heç də o demək deyil ki, immiqrasiya zorakılığın səbəbidir”.
İndi gəlin uşağınızın zorakılığa məruz qalmasının psixoloji səbəblərinə qayıdaq. Psixoloq Yuliya Sinarevanın dediyinə görə, biz elə bir ölkədə böyümüşük ki, burada tamamilə hər hansı bir şəxs və hər hansı bir səbəbdən sizin şəxsi sərhədlərinizi poza bilər, sizə adlar çəkə bilər, necə geyinməli olduğunuzu göstərə və ya “ağsaqqala cavab verə bilərsiniz” və oğlan döyüşü ( hər yaşda !) çox vaxt adi əyləncə hesab olunurdu. Buna görə də, bir çox böyüklər üçün bu, ümumiyyətlə, fon kimi olduqca tanış oldu.
"Və - diqqət - burada ilk psixoloji tələ var" deyir psixoloq. “Biz zorakılığın və alçalmanın qaçılmazlığına o qədər inanırıq ki, bu vəziyyətləri gözləməyə başladıq. Və buna uyğun olaraq uşaqları da buna hazırlayın. Məhz BİZ ruhumuzun dərinliklərində qrammatik səhvlərə yol verdiyimizə və vurğuya malik olduğumuza görə başqalarının qaçılmaz olaraq bizə (və uşaqlarımıza) güləcəyindən qorxuruq. Buna görə də, ya ümumiyyətlə danışmamağa çalışırıq (və sonra özümüz çox mehriban görünmürük) və ya "boks əlcəkləri ilə" danışırıq, yəni əvvəlcədən özümüzü müdafiə etməyə hazırıq, bu da ov instinktini və istəyini oyadır. insan yırtıcılarında gücü ölçün."
Yəni, sizə baxaraq və öz ehtiyatlılığınızı eşidən (hiss edən) uşaq məktəbə eyni əhval-ruhiyyə ilə gəlir - dili bilməməsi səbəbindən "alçaqlığına" arxayındır və istehza və düşmənçilik hədəfinə çevrilməyə hazırdır.
Ancaq valideynlər kimi onu əvvəldən qurmusunuzsa, hər kəs fərqli vurğu ilə danışanda bu ölkədə normal bir şey olduğunu və tez İngilis dilində danışmağı öyrəndiyini öyrənsəniz, qorxu və cəsarətiniz uşağa ötürülməyəcəkdir.
Səmimi bir mühitdə olduğu kimi məktəbə gedəcək və onu görməməzlikdən gələn və ya lağa qoymayanlara deyil, onunla ünsiyyət qurmağa hazır olanlara, ona kömək edənlərə, öz tərəqqi və uğurlarına daha çox diqqət yetirəcəkdir.
“Əvvəlcədən müəllimin yanına getsəniz (və ya hətta ibtidai məktəbdən danışırıqsa, sinifdəki uşaqlara da) və bir az əvvəl gəldiyimizi və uşağın hələ çox bilikli olmadığını söyləsəniz daha yaxşı olar. dil və adət-ənənələr, ona görə də böyüklərin və sinif yoldaşlarının dəstəyinə və köməyinə ehtiyacı var”, - Yulia Sinareva deyir. "Bunu açıq və yüksək səslə etiraf etdiyiniz zaman bu, yırtıcıları qismən tərksilah edəcək və övladınız üçün potensial köməkçilərdən ibarət dəstək qrupu yaradacaq."
Psixoloq məsləhət görür: siz, valideynlər olaraq, həmişə uşağın tərəfində olmalısınız. Təhlükəsiz bir sığınacaqda olduğu kimi evə gəlir və sizin simpatiyanızı və müdafiə etməyə hazır olduğunuzu hiss etməlidir. Bu o deməkdir ki, münaqişəyə getmək istəməməyinizə baxmayaraq, buna hazır olmalısınız.
Uşağınıza arıq olmağı və geri qaytarmağı öyrətməyin - əks təqdirdə zorakılıq barədə şikayət verə bilən uşağınızdır.
“Sizin işiniz uşağınızın evdə danışmasına icazə vermək, onun emosiyalarını idarə etməyi öyrənmək (qəzəb və ya inciklik də daxil olmaqla) və BİRLİKDƏ bir ailə olaraq qəbul edə biləcəyiniz bəzi həll yollarını tapmaqdır. Və bu qərarlar bir çox amillərdən - mübahisənin şəraitindən, uşaqların yaşından və qanunlardan asılı olacaq. Bəli, bəzən həqiqətən də psixoloq və ya hüquqşünasın peşəkar köməyinə ehtiyacınız ola bilər”, - Yuliya Sinareva qeyd edir.
Bir uşaq məktəbə girməyinizi və ya hətta dəyişdirməyinizi istəsə, deməli o, bütün arsenalını tükəndirmişdir. Özü başqa nə edə biləcəyini bilmir. Ölü deyil - sadəcə qorxur və ya hələ də belə hallarla rastlaşmamışdır.
Cinayətkarı müəyyən dərəcədə gözdən salmaq düzgün bir qərardır. Bu, qurban kimi oyuna girməmək deməkdir. Ancaq - bu yalnız yumruqlar, əmlaka ziyan və təhqir istifadə edilməyincə. Bu vəziyyətdə həqiqətən təcavüzkarın qarşısını ala biləcək böyüklərə müraciət etməlisiniz.
Psixoloq məsləhət görür: “Uşağınızın məktəbdə məmnuniyyətlə ünsiyyət qurduğu uşaqları olması çox vacibdir. Onların çox olması lazım deyil, ən azı bir neçə. Bu, ona təkcə evdə deyil, həm də məktəbdə yoldaşlıq hissi bəxş edəcək və özünə hörmətini “heç kim mənimlə dost olmaq istəməz” kimi istənməyən ümumiləşdirmələrdən qoruyacaq.
Bunun üçün valideynlər olaraq nə edə bilərsiniz? Bir uşaqda uğurlu ünsiyyətin ünsiyyətliliyini və bacarıqlarını inkişaf etdirmək, fərqli uşaqların cəmiyyətində daha tez-tez olmağına imkan yaratmaq və onlarla asanlıqla təmas qurmağı öyrənmək. Həqiqətən bu yaxınlarda gəlmisinizsə və uşaq ingilis dilli uşaqlar ilə özünü pis hiss edirsə - ona rusdilli bir şirkət tapın (və onların öz-özünə İngilis dilinə keçməsini qadağan etməyin!). Zaman zaman uşağa evdə və ya uşaq məclislərində oynamağa üstünlük verən sinif yoldaşlarını dəvət edin.
Dostlarının valideynləri ilə özünüzlə tanış olun - və sinifdə xoşagəlməz bir hadisə baş verərsə, onlar da SİZİN dəstək qrupunuz olacaqdır.
“Və unutmayın ki, uşaq sizi qorxmuş və ya qəzəbli uşaq kimi deyil, adekvat və bacarıqlı bir yetkin kimi görmək istəyir. O, hazırda hər şeyi bilməsə belə, məlumat toplamaq, kömək tapmaq və emosional dəstək vermək iqtidarındadır", - psixoloq Yulia Sinareva ForumDaily oxucularına xatırladır.
Həmçinin baxın:
Şəxsi təcrübə. Nyu-Yorkda uşaqları məktəbə necə yerləşdirmək olar
Tualetə getməsinə icazə verilməyən məktəbli qız 1,25 milyon dollar tələb etdi
Birinci şəxsdən. Amerikalı tərbiyə bizimkilərdən nə ilə fərqlənir
ABŞ-da uşaq böyütmək nə qədər başa gəlir
ABŞ-dakı həyat və Amerikaya immiqrasiya haqqında daha vacib və maraqlı xəbərlər istəyirsiniz? — bizə dəstək olun bağışlayın! Siz də səhifəmizə abunə olun Facebook. "Ekranda prioritet" seçimini seçin və əvvəlcə bizi oxuyun. Həmçinin kanalımıza abunə olmağı unutmayın Telegram kanalı və Instagram- Orada çox maraqlı şeylər var. Və minlərlə oxucuya qoşulun Forum Gündəlik New York — orada siz metropol həyatı haqqında çoxlu maraqlı və müsbət məlumatlar tapa bilərsiniz.
Redaktorların seçimi
